编辑导读：因为针对的对象不同，B 端和 C 端的课程也有所不同。本文作者根据自身工作
经验，从产品设计、课程交付和服务、课程产品运营等几个方面，分析 B 端和 C 端课程
类项目差异，希望对你有帮助。


周末闲暇之余，对于 B 端、C 端课程类项目又做了一些思考。
这篇文章想结合个人过往经历和经验，从课程产品设计、课程交付和服务、课程产品运营
方面，对于 B 端、C 端课程类项目的差异，进行了整理和分享。
1.B 端课程设计选择相对固定，C 端课程设计选择相对多样
不管是哪种类型的产品，都要至少解决某个问题，课程类产品亦如此。
只不过，个人看来，B 端和 C 端在课程产品设计方面的差异在于：B 端课程设计选择相对
固定，C 端课程设计选择相对多样。
对于 B 端课程产品，还是用上一篇发布人人都是产品经理的文章《关于 B 端课程产品研发
的一些思考》的一个例子，来举例说明：
假设，要做一个解决在线教育公司的用户增长难题的课程，那么要实现“彻底解决在线教
育公司用户增长难题”的设计目标。个人看来只有一种设计选择，就是：在保证课程本身
有足够深度的最必须内容的基础上，还需要在课程内容中加入 ...