《荷叶园园》的优秀教案反思
教材分析
《荷叶圆圆》是义务教育课程标准试验教科书语文（人教 版）一班级下册第
14课。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷 叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小 鱼儿的凉伞课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪同学的才智，激 发想像；有利于老师制造性地理解和使用教材，引导同学在实践 中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天、大自然 的美妙。
课文共有
5个自然段，语言生动美丽。课文的插图形象地 反映了课文内容。课文第
2—5自然段是本文的重点
局部，老师 要留意对同学进行朗读指导和词语训练。课后我会认中的
12个 生字是本课要求会认的生字；我会写田字格中的
6个范字是本课 要求会写的熟字。课后练习是朗读课文，背诵课文。练习的支配
表达了对语言积累和感悟的重视。
同学分析
夏天是孩子们的，欢快是孩子们的，幻想是孩子们的。孩 子们对夏大有肯定的感性熟悉：知道夏天是酷热的，知了在树上 唱起歌；荷花绽开了笑脸；小伙伴们穿上了汗衫和花衣裙，吃上 了西瓜和冰淇淋一班级的同学，已经初步熟悉了很多客观事物, 能说出他们的名字和一些现象，还能简洁地表达自己 ...