《快乐习作投飞镖》教学实录
设计理念
语文新课程标准中班级指出：“让同学乐于书面表达“，“鼓舞同 学把心中所想所感的准时写下来。”创设情景，激发情感，引发 同学写作冲动，表达真情实感。
教学内容
通过引导同学观看投飞镖的嬉戏，让同学现场写作《投飞镖》一 篇作文。
教学目标：
1、让同学体验欢乐的“投飞镖”嬉戏，并且把这种欢乐的体验 和过程写下来，激发同学真情表达的欲望，从而培育同学的写作 的爱好。
2、通过看嬉戏、说嬉戏、写嬉戏三个过程，让同学觉得有可写， 有话乐写，从而提高同学的观看力量、口头表达力量和写作力量。
3、让同学初步了解“场面描写”的方法。
教学重点、难点
激发和引导同学把观看和体验的过程转化为作文。
教学流程
一、谈话引题，设境激趣
师：同学们，上节课我们学习了《课间非常钟》这篇文章，了解 了大家的课余生活是丰富多彩的。今日这节习作课我们也来玩个
嬉戏，进行一场飞镖竞赛，谁情愿参与竞赛呢？
生：很感爱好，纷纷举手。
师：这么多人情愿参加，那就大家的地盘大家做主吧。我们分成 三大组，每组选两名参赛队员，大家商议 一下，选谁代表大家 组参与竞赛呢？
生：同学分组选队员， ...