《梅花魂》微课活动设计
《梅花魂》微课活动设计
教学标题：《梅花魂》
-一品读外祖父的“三次落泪”
学情分析：五班级的同学同学已经基本养成了较好的行为习惯和 学习习惯。在识字方面，大部分孩子识字潜力强，识字范围广, 并且能在语言环境中运用。在阅读方面，孩子们能试着透过自我 的朗读来表达文本所蕴涵的情感。
教学目标：
1.熟读课文，找出描写外祖父三次落泪的句子。
2.体会外公对祖国深深的眷恋之情。
教学重难点：
1.抓住大事、品析词句，引导同学体会人物的思想 感情，揣摩的表达方式。
2通过语句体会外祖父对祖国的思乡 之情。
教学过程：
一、温故而知新（复习导入）
引导同学回忆课文的主旨大意。
（1）外祖父为什么喜爱梅花？
（2）梅花魂的“魂”指什么？
二.三人行必有我师焉（初读课文，小组争论）
自由朗读课文，思索问题：课文中一共描写了外祖父几次落泪？ 每一次落泪都是由于什么？（小组合作沟通）
三、知之为知之，不知为不知（精读感悟，细细品尝）
1、每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年 绿，王孙归不归” “拘束飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的 句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠 ...