关于听说读写并行打造英语高效课堂
　　在小学英语教学中，听、说、读、写四会既是教学目的，也是教学
手段，教学语言中的语音、词汇、句子等都要通过听、说、读、写的训
练来掌握运用，几乎每节课都要进行这四项技能的训练，以下就做一一
介绍：　　1着眼听力培养，夯实学习基础
　　作为交际工具的语言首先是有一个有声系统，听力是言语交际能
力的重要方面，是获得语言感受的最主要途径，是提高
“听、说、读、
写”能力的基础。因此，在小学阶段的英语教学中，必须教给学生正确
的语言基础知识。即：
　　1.1语音——要求学生掌握正确的发音，能听和说上辨别一些容
易混淆的因素，特别是发音比较相近的词。
　　1.2语速——有些英语课文磁带较快，老师上课时语速偏慢，久
而久之，学生形成了习惯，遇到正常的语速的听力材料就不能适应。因
此，教师就必须以正确的语序读、说，正常采用连读、弱读、失爆、重
音转移等语音语调变化，以养成学生自然真实的听、说英语的习惯，以
适应将来听懂较大容量的听力材料。
　　1.3语调——从一开始就教会学生会听、说正确、有声有色的英
语语调，以增强他们在听力方面的辨别能力。
　　1. ...