《倒影》教学反思
《倒影》教学反思1
　　倒影是我们生活中较为常见的现象，具有恬淡、宁静之美，采用对印的方式表现倒影，既简便又容易，学生对这种新的造型产生兴趣，在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造乐趣。二年级的学生刚开始接触水彩颜料，本身对这类学习具有浓厚的兴趣，积极性较高，有利于课堂教学的开展。与此同时由于不懂得正确的使用方法，不熟悉水彩颜料的特性往往造成学习过程中各类问题的产生，也由于材料工具的特殊，容易分散学生注意力，使用时又需要更多动手操作的时间，极易影响课堂的有效秩序。
　　课堂中我采用白纸初步尝试，让学生发现和解决实践问题，让学生在课堂中占据绝对的主体地位，也避免了正稿的出错率，学生课堂对印的作品也基本达到了预期的教学效果。整个的教学流程还是比较流畅的，但教学过程也同样产生了若干的问题：
　　1、在进行作业点评的时候一定要先让学生安静下来。这节课中，教研员徐老师给我提出的一点意见是在进行作业点评的时候一定要让全体学生全部安静下来注意力集中后再进行点评。作为一名新老师一定要养成这样的习惯。这节课中间我有点评的时候还是有些学生的注意力没有集中，以后这一点还要注意。
　　2、注意 ...