《树和喜鹊》教学反思
《树和喜鹊》教学反思1
　　文本解读
　　1、作者作品解读，作者金波著有诗集：《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、《金波儿童诗选》。
　　2、《树和喜鹊》是一个童话故事，情节并不曲折，只是通过树和喜鹊在数量上的变化，阐述了友情所带来的快乐。
　　3、学习本文要求学生会写四个生字，要求会认读11个生字。
　　4、课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉孩子们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。
　　教学目标
　　知识与技能：
　　1. 会写本课里、有、几、飞四个生字，做到笔顺正确，并认识新笔画横折弯钩。
　　2. 正确认读文中十一个生字。
　　3. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
　　4. 理解也的用法，会用也说话、写话。
　　过程与方法：
　　1. 通过拼读、比较、识记、组词开花等方式认读本课十一个生字。
　　2. 通过观察比较、书写、组词，会写本课四个生字。
　　3. 通过拼读、朗读、开火车读、自由读等多种朗读方式进行阅读训练，逐步掌握朗读技巧，达到熟读成诵。
　　情感、态度与价值观：
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