计算机毕业设计springboot基于web的当代大学生综合素质测评系统3089a9?（配套有源码 程序 mysql数据库 论文）

此套源码可在文本联系中获取，先观看系统功能演示视频，之后可分享源码作为参考。

在后疫情时代背景下，高校对学生德、智、体、美、劳等多个方面的评估快速从纸质表格、人工汇总转向线上模式，然而市场上的通用OA或教务插件通常存在“评估难以监测、监测难以管理”的问题，数据孤立、标准不统一、统计数据滞后等现象尤为显著。鉴于此，我们计划利用SpringBoot+MySQL构建一个即装即用的“当代大学生综合素质测评系统”，实现测评项目、过程、结果及档案的全面在线化，使管理员、教师和学生三大用户群体在同一套流程中完成“申报-审核-评分-排名-归档”的闭环操作，确保指标透明、过程可追溯。

该系统采用了B/S架构，页面能够一键适应PC和平板设备；使用Eclipse进行开发，基于SpringBoot框架，采用MySQL8.0作为存储，前端则依赖于Bootstrap响应式设计。其核心模块与功能列表如下：

• 系统首页：轮播公告、快捷入口、个人待办事项提示
• 学生管理：信息录入、批量导入、学籍变动、荣誉记录
• 教师管理：基础资料、所属班级、一键启用/禁用
• 班级信息管理：班级名称、人数、教室、班主任关联
• 项目分类管理：德育、智育、体育、美育、劳育五大类别可扩展
• 测评项目管理：项目编号、名称、简介、最高分值、附件模板
• 申请测评：学生在线提交、教师初步审核、管理员最终审核、结果反馈
• 行为修养管理：日常加分减分、违规记录、表扬记录、得分排名
• 课程得分管理：课程名称、班级排名、平均分、总排名、绩点转换
• 体育成绩管理：体能测试成绩、体育课成绩、自定义比例、综合成绩
• 学生测评管理：多级指标权重设定、自动计算分数、测评报告一键生成
• 期末总结管理：个人总结上传、教师评论、等级评定、归档打印
• 留言板：匿名/实名留言、图片上传、管理员回复、点赞置顶
• 公告资讯：富文本编辑、附件下载、阅读次数统计
• 系统管理：轮播图、关于我们、参数设置、日志审计、数据备份

将“测评”分解为15个可插拔的功能节点，学生仅需负责提交与查看，教师专注于评分与审核，管理员则负责配置与监控，三方在同一系统中实现“指标维护-过程记录-结果排名-档案积累”的全流程管理，彻底摆脱Excel与纸质签名的低效模式。

注:以上为纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发成果，最终的毕业设计程序应以下列环境软件、功能图和界面为准。

系统所需的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

3.1 系统设计目标

当代大学生综合素质测评系统的开发采用模块化软件结构设计，通过模块划分，使整个系统开发设计更加简明，结构清晰，提高程序的可读性和维护性，同时也便于开发人员在开发期间的组织管理工作。模块化指的是描述输入/输出、逻辑功能、内部条件和环境因素的表述。通常，系统的一个子模块只执行一个功能，各模块之间应具备良好的结构分析。下层模块在顶层模块的调用下执行功能，后续模块逐步激活，协同完成程序的各个子功能。

在设计时应遵循模块独立化原则，因此一个软件应由一系列相互独立的子模块组成，并确保模块间的接口开发简单。

3.2 系统结构图

根据需求分析阶段的结果和综合评估，实际上，当代大学生综合素质测评系统是一个开发难度较高的系统，因其复杂性较高，涉及的功能较多，且具有一定的综合性，故需合理利用现有软硬件资源，从系统软件层面进行科学合理的规划。构建一个完整的当代大学生综合素质测评系统软件，包括前端展示页面、处理程序、以及相关的MySQL数据库系统等。

因此，当代大学生综合素质测评系统依据功能分为三个部分，这三个部分分别是学生、教师和管理员。主要功能包括系统首页、个人中心、学生管理、教师管理、申请类型管理、班级信息管理、项目分类管理、测评项目管理、申请测评管理、行为修养管理、课程得分管理、体育成绩管理、学生测评管理、期末总结管理、留言板、系统管理等。系统软件的学生、教师与管理员的功能模块图如下图3-1所示。

图3-1 系统学生、教师与管理员的功能结构图

3.3 系统数据库设计

为了更便捷地进行后续的信息维护和信息更新，提高系统数据访问的效率，设计一个完善的数据库是必要的。数据库设计对系统有着重大影响，优良的设计不仅能减少数据操作的时间，增加系统的吞吐量，而且在开发过程中，数据库设计越优秀、越合理，所需的代码编写就越简洁，数据的存储效率越高，同时确保数据的一致性和完整性。

3.3.1 数据库概念设计

概念模型用于对信息世界进行建模，独立于特定的数据库管理系统。这有助于将现实世界的实体抽象化为适合数据库管理系统使用的模型。通常，我们会首先将现实世界抽象化为信息世界，然后再将信息世界转化为机器世界。

。换句话说，最初将现实世界中的目标简化为特定计算机软件和特定数据库管理系统的信息结构，即一个数据模型，然后在电子计算机上将此模型转换成数据库管理系统兼容的数据库体系。实际上，数据模型是现实世界与机器世界之间的中介层次。

信息世界的基本元素包括实体和关系。

1. 实体（entity）：客观存在且可区分的事物称为实体[13]。实体可以是具体的人、事或物，也可以是抽象的概念或联系。
2. 关系（relationship）：我们可以将现实世界中的相关事物视为相关的实体，然后描述现实世界中的信息。实体内部特性的联结形成实体之间的联系。实体间的联系可分为三种：一对一(1: 1)，一对多(1: n)，多对多(m: n)。信息世界使用概念模型进行建模，因此信息世界共有的概念可以通过概念模型准确且便捷地表示[14]。

表达概念的方式不只一种，E-R图是最常用的一种。现实世界的概念模型可用E-R图来描述，称为实体-关系模型，简称E-R模型。基于系统分析，以下是各实体属性的具体图形说明。

教师信息实体E-R图如下图3-2所示。

图3-2 教师信息实体E-R图

班级信息实体E-R图如下图3-3所示。

图3-3 班级信息实体E-R图

课程得分实体E-R图如下图3-4所示。

图3-4 课程得分实体E-R图

学生信息实体E-R图如下图3-5所示。

图3-5 学生信息实体E-R图

4.1 前台系统功能模块

网站首页页面主要涵盖首页、班级信息、测评项目、公告信息、留言板、后台管理、个人中心等内容，并依据需求进行详细操作；如图4-1所示：

图4-1 网站首页界面图

注册时会进行密码验证，如果密码不匹配则无法注册，这样可以避免学生输入错误密码，影响用户体验，下图是学生注册成功的页面，如图4-2所示。

图4-2 学生注册界面图

学生将在此页面进行身份验证和登录，该页面在向后台提交数据前会对表单中的用户名和密码进行格式检查，例如输入的验证信息不得为空，并提供相应的提示信息，下图是学生登录成功的页面，如图4-3所示。

图4-3 学生登录界面图

学生点击班级信息，在班级信息页面的搜索框输入班级名称，进行查询，也可以查看班级名称、图片、班级人数、所属教室、教师工号、教师姓名等信息；如图4-4所示。

图4-4 班级信息界面图

学生点击测评项目，在测评项目页面的搜索框输入姓名，进行查询，也可以查看项目编号、项目名称、项目分类、图片等内容，还可以点击申请测评等操作。如图4-5所示。

图4-5 测评项目界面图

学生点击个人中心，在个人中心页面可以修改个人信息、更改密码等详细操作，如图4-6所示。

图4-6 个人中心界面图

4.2 管理员功能模块

管理员登录，通过登录页面输入用户名、密码、选择角色等信息，进行登录操作，如图4-7所示。

图4-7 管理员登录界面图

管理员登录进入当代大学生综合素质测评系统可以对系统首页、个人中心、学生管理、教师管理、申请类型管理、班级信息管理、项目分类管理、测评项目管理、申请测评管理、行为修养管理、课程得分管理、体育成绩管理、学生测评管理、期末总结管理、留言板、系统管理等信息，进行相应操作，如图4-8所示。

图4-8 管理员功能界面图

管理员点击学生管理：在学生管理页面中输入学生账号、学生姓名、性别、头像、年龄、电话号码、班级、籍贯、专业、入学年份、所获荣誉等内容，进行查询、添加或删除学生信息等操作，如图4-9所示。

图4-9 学生管理界面图

管理员点击教师管理：在教师管理页面中输入教师工号、教师姓名、性别、头像、电话号码等内容，进行查询、添加或删除教师信息等操作，如图4-10所示。

图4-10 教师管理界面图

管理员点击班级信息管理：在班级信息管理页面中对班级名称、图片、班级人数、所属教室、教师工号、教师姓名等内容，进行查询或添加、删除班级信息等操作，如图4-11所示。

图4-11 班级信息管理界面图

管理员点击测评项目管理：在测评项目管理页面中对项目编号、项目名称、项目分类、图片等内容，进行查询、添加或删除测评项目等操作，如图4-12所示。

图4-12 测评项目管理界面图

管理员点击申请测评管理：在申请测评管理页面中对学生编号、项目名称、项目分类、申请类型、申请时间、学生账号、学生姓名、审核回复、审核状态、审核等内容，进行查询或删除申请测评等操作，如图4-13所示。

图4-13 申请测评管理界面图

管理员点击行为修养管理：在行为修养管理页面中对学生账号、学生姓名、得分（分）、录入时间等内容，

执行查询、添加或移除操作，如图4-14所示。

图4-14 行为修养管理界面图

管理员点击课程得分管理：在课程得分管理页面中，针对课程名称、得分（分）、班级排名、平均得分、总体排名、录入日期、学生账号、学生姓名等内容，执行查询、添加或移除课程得分等操作，如图4-15所示。

图4-15 课程得分管理界面图

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