教学争辩主要商量有关同学课程建设、〔教学〔方法〕〕改革等问题。假如是商量某一具体课程，则期望通过商量，对这一类课乃至更大范围的课程具有借鉴作用。今日我在这给大家整理了一些教学教研〔工作打算〕，我们一起来看看吧！
名目学校教学教研工作打算
学校教学教研工作打算
学校教学教研工作打算
幼儿园教学教研工作打算
中职学校教研工作打算
学校教学教研工作打算
一、强化管理，进一步规范各项教学常规。
1.严格执行课程打算，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教育处将加强随堂检查。
2.强调“五抓”，追求有效。
(1)抓实备课。每位老师在拿到修改后的导学案后要依据本班实情进行二度备课，二度备课包括课前备和课后补充、提示以及〔反思〕。反思确定要准时写，要求表达这几方面：①记录教学成功的地方;②记录教学圆满的地方;③记录教学机灵的地方;④记录同学独特的见解;⑤记录再教设计等。
(2)抓活课堂。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的灵敏，师生互动的多样，思维程度的深刻，同学限度的参与，最终让每个同学都有收获。
...