2022年2021疫情面前老师对幼儿教育的思考
3岁到6岁是儿童性格形成、品德培育的关键时期，一场疫情，让我重新思考了处于基础教育中奠基阶段的学前教育。在一个人终身教育的起始阶段，我们该培育什么样的儿童?
培育身心健康的儿童。教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，勤洗手、喝开水、睡午觉、爱运动，学会珍重自己的生命;宠爱阅读、乐于探究和艺术表现，学会良好交往，这些力量可以让孩子在遇到困难时调整心情，舒缓压力，从而拥有健康的心理状态。
培育遵守规章的儿童。无法规不成方圆，规章在生活中无处不在，规章意识来自于从小的培育，早晨入园要准时、和同伴玩同一件玩具要协商、午睡早醒后不影响他人、不是自己的东西不能拿、过大路要走人行横道线、公共场合不能大声喧哗等等。生活不能随心所欲，每个人都要为自己的行为负责，做一位遵守社会规章的合格公民。
培育敬重自然的儿童。阳光、空气、水、河流、山脉、鸟儿、微生物、植物、动物、地球、宇宙目之所及的一切组成了广袤的自然。鸟兽归林、草木荣枯，每个生命都值得敬重。假如孩子会爱一朵花、一棵树、一只鸟儿，那他(她)自然会爱森林、草原，会爱秀丽祖国的万里山河。培育孩子学会宠爱，珍爱自然 ...