《一分钟》教学反思
《一分钟》是语文第三册中的一篇课文，
表达了小伴侣元元多睡 了一分钟，迟到了二非常钟的（故事）。老师们该怎么样才可以引导 同学珍惜时间的观念呢?我收集了《一分钟》教学（反思），大家一起 来看看吧！
《一分钟》教学反思篇
1这篇（文章）特别贴近孩子们的生活，同学读着课文，感觉写的 就是自己或者自己熟识的伙伴，很自然就入情入境了。在揭示课题时, 老师可以在黑板上写一道算式
1=20,
引起同学的疑问
一一1怎么会等 于
20呢从而导入课文的学习。
文章的写作很有特色，如当元元被红灯挡住了去路和眼巴巴地看 着公共汽车开走时，他都叹了 口气，说:要是早一分钟就好了。但他 在等车的时候，在赶到学校已经迟到的时候，课文并没有把元元的语 言呈现出来，而是留出了空白，留出了给同学驰骋想象的空间。于是 我们就可以在这些地方进行补白，同学可以仿照课文中的（句子）， 也可以依据自己的理解和平常的积累进行创作。同学的回答往往很精 彩，如元元打算走到学去，他一边走，一边说:要是早一分钟就不用 步行去上学了!;元元特别懊悔，想:要是早一分钟就不会迟到
20分钟 了。这时同学就自然而然地理解了课 ...