首先要明白，现在中国的教育并不是“很好的教育”，它并不是纯粹为了“提高素质”，最基本地，它是为了顺利就业。它只是应试教育或技能教育。技能教育是为了糊口，也就是就业。而应试教育的基本起点也是就是为了就业（糊口）。维持生存和保持高尚哪一个更迫切？

当然也可以说是，应试教育或技能教育也是很好的教育。只不过它还没有提高到精神层面上来。

同意2楼观点。

好的教育，是大家公认的呢？还是当quan者鼓吹的呢？可以说中国现在的大学的教育并不能使绝大多数人满意（大学生）。

对于“为何接受了很好的教育,而没有改变素质低下的状况”小弟有以下看法：

1、理解“很好的教育”，好这个标准在教育上很难有一个统一的认识，不过大多数人是同意素质教育是良好的教育，全面的教育是比较系统的教育；楼主提出的问题是应该是接受了很多的教育（受教育年限增加），而没有改变素质地下的状况。

2、目前我国教育选拔人才以应试、技能教育为主，以掌握技能多寡为标准，而不受教育年限的增减影响。而要求公民素质的高尚则要求进行道德教育和素质教育，而这类教育才受受教育年限的影响，随着学习深入，道德水平是会提高的。

3、只要应试技能教育与道德素质教育没有交叉同时进行，是无法保证学生基本生存与道德水平的同时提升。过于看重应试会出现高分低能，甚至为了获得高分而不惜舞弊——素质道德缺失，过于看重道德素质教育则会出现与社会脱节的人，无法找到合适工作而影响基本生活物质需要

4、只有两大类教育重视并同时强化进行，相信素质会不断提高（不管是业务素质还是道德素质）

欢迎讨论，谢谢～～：）

[此贴子已经被作者于2007-5-14 8:47:55编辑过]