其实作为大学生，我们更应该反思的是自己，不论是什麽样的制度，只要这个制度对人才培养不会成为羁绊，只要这个制度可以培养出适合中国现代化发展的人才，就是优良的制度。人类社会在进步，当然不会说制度就是一成不变的，制度应该改变，但是不是随便就要改变。本人认为不可以将本科生制度去处而让大家都去接受大专和技校等的培养，因为培养的方向不同，本科生具有不同于大专生等的优势，那就是强劲的学习和适应能力。其实大家讨论的本科生学制问题，在前几年我们也做过相应的研究，结论是：本科生的学制问题不是问题，其实很多院校的做法已经回答了这个问题，那就是：实行弹性学制！

不用看内容，就这标题就是自虐

支持研究生改回三年，我们的学习再不能是教育部拍脑袋的结果

中国的高等教育问题应该不在于年限的问题，而在于对教育的本质的考量上，即培养人

如果我们仅仅把教育当成是一个机器的装配过程，那么教育就失去了它应该的意义了

外国的教育值得我们学习，但是我们不应该仅仅学习它的好，而更加应该学习它为什么会好。

因为它们重视人，重视人性，重视人的思想。看看，历史、哲学、文学这些在外国是热门得不得了的学科，到了中国就成了怪物，无人问津，甚至受到不少人的白眼。这是为什么，因为我们都不考虑我们自身的本质，人的本质

所以，中国高等教育的症结在于功利化、在于专业化，而缺乏了对社会、对人最为本质东西的考虑。

要记住，我们教育出来的是人，而不是机器

最极端的情况就是成了老人，可工作能力还是孩子，就太可悲了

本人觉得本科三年足够了,找工作或考研都应该是本科读完之后的时间里干的事情,搅和在一起很是乱,找工作时还担心逃课了,真是烦!

谁说的?

扁他

我觉得研究生两年可以了

其实，我也比较赞同研究生阶段缩短，对博士阶段要加强

就如同历史的变革,每一次都是在矛盾与斗争中前进的~

接轨是必然趋势~既然别的制度进行的很好~为什么不认真借鉴呢

学校只能给我们理念,关键在自己

其实不是本科、研究生这样的教育体制不行，而是现在对教师、教授的考核不行。

教授成了一种行政级别，而不是学术级别。

那些所谓的大人物，道貌岸然。

整个的中国教育就是扭曲的，谈这么多有什么用？？？？

应全面适应，以社会需求为导向！

个人观点如下：本科生是每一个学生成长的必经之路，这段时间不能太长了，也不能太短了。目前的四年比较合适。原因如下：

1、我们每个人都走过大学这条路，是从高中那个懵懂和幼稚的心走进心中的象牙塔的。在这个大学本科的阶段，我们经历学习人生最不可少的做人原则的一个阶段，学习社交，学习知识，这些都是为我们将来走出学校必不可少的资本。所以必须有一个过程，让我们慢慢地感受这段宝贵的年华；

2、但是，我们的本科不能太长了，四年应该比较合适了，想象一下，我们再学多少东西，都必须拿出去实践，如果你想继续深造，你可以去考研，如果你不想继续深造了，你应该选择合适的时间去实践一下自己这四年所学的东西有没有用，是不是该再学习点其它东西。那个时候你如果觉得还有些不够，你可以继续选择回来读在职，现在很流行这个的。

本科三年最好了!

研究生2年-2年半

个人认为本科生教育不可以取消，也不可以压缩。

本科生教育不仅仅是书本知识的传授，更重要的是适应能力的培养。中国虽已实行了好多年的素质教育，但似乎与改革越应试，学生们的压力越大，在中学阶段几乎使之能全身心的钻研书本和满眼的教辅，刚踏出中学的校门的我们对社会根本就还是处于一种模糊的状态，如果直接去接触这个混杂的社会，必定会碰得全身是伤。而大学校园则刚好提供了这样一个过度的平台，本科生阶段，学校冲分利用各种资源，为学生提供着各种各样的机会，而且我们有着导师的教导和学长学姐们的帮助，慢慢培养着各种的适应能力。而且本科生阶段学习的知识相对较为容易浅显，我们有着充分的空余时间去体会大学生活的丰富多彩。而所谓严格的学分制也是不可取的，大学注重的应给石一种过程而不仅仅是结果。

而研究生阶段则有着很大的不同，一方面这时的知识校本科生阶段加深了，更为深入，我们需投入大量的时间跟着导师做学问。另一方面，经过四年本科生阶段的磨砺，我们都会变得成熟老练许多，这是我们也正是时候静下心来潜心研究学问了。所以研究生其实是可以压缩到一年的，把课程安排得一点，现在的研二学生本来就是在四处找工作加完成论文。所以只要课程密集些，虽然学生会累点，但节约出了一年的宝贵时间岂不更好。

关键是本科 如果不是搞研究 而是普通的工作的话 好好学习 四年的准备够了！！

楼主辛苦了！

大力提倡学分制，修够就行，规定几年没啥意义。

现在的研究生学习，简直浪费时间！