这样的教改，坚决反对。

首先把我该赞成的地方说出来，在某些地方开一些农林牧副相关的基础课，我坚决支持，而且要把它作为基础特长可来看待。这个原因需要大家去农村基层走一走看一看，基本上不太封闭的而又比较落后的村庄里面剩什么样的人？然后再去县级农业局和农推站问问，里面有多少人？（很多政府作精简，第一精简的就是农业技术人员，为什么要让这些人下岗？农业人员老实又没有钱！他们被精简了，别的一些肥缺才能有指标和名额安排进领导的亲戚和亲信）这些问题如果能够回答了，那么就知道我支持开这样一些课，并且必须作为特长来对待的原因。（凭什么只有学钢琴，学流行舞蹈才算特长？）

我反对的理由有：这些课如果不做到上面的一些东西，有进一步歧视从而以后继续被歧视的嫌疑！特别是强迫来自农村的孩子必须学这些课程的时候！

特务很可爱

我来说几句吧，基础教育其实越来越扩大了其范围，许多学子无法消化吸收，造成了科目混淆泛滥成灾，各有说词，重点不突出，学习目的性不强，不了解市场就业信息，造成了许多基础教育宁愿学错也不放过的局面，这样一来不单增加了学生的学习成本还增加了其学习压力，能坚持完成到12年义务教育的学生所占比例还是有不少的。这说明了教改要根据具体情况，特别是了解市场，但是我这里冒味一句，教改办那里出了不少问题，否则不会出现现在这种混乱局面。而许多家长还把这种混乱看成了一种正常的教育现象。

[此贴子已经被作者于2007-7-26 17:21:54编辑过]