中国教育的本末倒置，从这个仪式就可以看出一个端倪。学校的终极产品是学生，塑造一流的学生才是最重要的。什么是一流的学生，当然是敢想敢干的学生啊？我们的学校呢，却把尊敬老师作为头等大事。
先知道点知识的人，未必是先知。先知道几年知识的人，就必须被尊敬着？学生和老师到底应该是什么关系，有必要分出尊卑吗？我们是要尊重老师，还是要尊重知识？尊重老师和尊重知识能等同吗？这点道理并不复杂，但在这个问题上，中国人脑袋里还是一盆酱子。
必要尊师重教肯定是需要的。教师的收入过低，那就适当提高教师工资；学校办学条件差，改善就是了。如果老师的工作高人一等，那么干其他行业的人要有耻辱感吗？
如果老师需要学生天天尊重，那么学生的人格往哪里放啊？

再说仪式。
过去最讲礼仪仪式的，一个是宗教机构，一个是专制政权；要说还有第三个，那就是黑社会了。
宗教不说了，只要不是邪教，有点仪式，哪怕仪式多点也算靠谱吧；专制政权则则就靠仪式混日子了，没了仪式，怎么体现君权神授？如何强化君主至高无上？要见皇上？好嘛，天天三拜九叩，让你从行动到内心服服帖帖，直到当奴才习惯成自然。这种文化，咱中国是最优秀的，不但有形式，形式背后还有强大的儒家理论撑着，以至于民间都要讲究个先来后到、长幼有序等等。
影视剧的蒋中正未必和原型一样，但那个喊一声‘委座手谕’或‘委员长到’就集体神经质的场面，基本还是靠谱的。只是这种立正仪式，虽然和三拜九叩在动作形式上是相反的，但其作用和价值也还是一样的，都是维护领导人的尊严嘛。所以，这种仪式还是封建仪式，没有一丁点本质的进步。
马可，我的一个朋友的孩子回国读初中，课堂上习惯地站起来指出英语老师的明显错误。结果，她不但被英语老师足足批评了一堂课，最后还把家长找来，要求家长严加管教，不许再顶撞老师。那个学生郁闷了很久，再也不敢指出老师的错误了。如果在外国课堂老师这样批评学生，全班学生都会站起来跟老师对着干，老师甚至会被处理的。
马可，外国的孩子成绩平平，但却敢说敢做并富有创造力，知道为什么吗？从家里到幼儿园，他们遇到的都是朋友，他们的人性和天性一直被保护，没有人敢通过言语和形式来压抑他们天性。
马可，是否可以想象一下，一群从小学到高中天天起立喊‘老师好’的孩子，和一群从小学到高中从未起立喊‘老师好’的孩子，会有多大的差别？
救救孩子！

尊师重道，为我传统；彼类蛮夷，岂懂教化？

传统文化使然

笑而不语

“我们是要尊重老师，还是要尊重知识？尊重老师和尊重知识能等同吗？”点出了本质