《幼儿园教育指导纲要(试行)》对科学领域提出的目标是科学教育的价值不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿情感态度和幼儿探究解决问题的能力。信阳市得天独厚的自然教育资源在幼儿园中充分运用，有利于提高幼儿园课程和教育活动的质量，丰富幼儿园的教育资源；有利于提高教师能力，挖掘和利用自然教育资源；有利于培养幼儿在动手动脑的实际操作活动中激发科学探究的兴趣。本文就J园科学教学在自然资源运用中存在的问题，针对这些问题，分析产生问题的原因，提出相应的对策。从而更有效的利用自然资源在科学教学中的运用。

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