组织和市场不同调节手段的效率问题

在普通的学校，知名的教授很少到这些学校来讲学．一方面，对于教授来说，进行讲座的目的是为了讲座过程中和他人交流的机会中获得＂批评和建议＂而使他的文章日趋完善，而他对普通学校的预期较小，领导通过各种关系请了各领域知名学者来讲学，但热情不高；另一方面，对于学生来说，整体的学术氛围不够浓厚，对知识深度和广度的要求不很强烈．需要的老师也是如此（呵呵，市场需求不大），在会中，大多数老师和学生是由于行政命令＂被迫前来＂，演讲中下面没几个人听的，更不用说有什么建设性的想法了．

在这样的一个均衡条件下，普通高校如何才能打破均衡，求得发展呢？