评比青少年科学知识水平的全球最负盛誉的排行榜上，英国青少年的排名已经下降10位，跌至第14名。

但是，作为英国最大的经济对手之一，德国学生的排名在2000年曾远远落后于富裕国家的平均水平，但他们此后取得了长足的进步。

最新的国际学生评估项目(Programme for International Student Assessment，简称：Pisa)排行榜将会令英国政府感到失望。这份排行榜是在2006年评估制定的。近年来，英国政府增加了数十亿英镑的教育预算，并且把教育列为政府工作的关键议程之一。

英国主管学校事务的官员吉姆•奈特(Jim Knight)表示：“我们远在平均水平之上，但我们知道，我们需要付出更多努力，才能达到真正的世界级水平。”

由于技术性的统计问题，英国2003年上报的数据没有得到处理，因此，只能拿2000年的数据与2006年对比。

经合组织(OECD)每3年编制一份Pisa排行榜，对15岁年龄段学生的能力进行评估，被人们视为这方面最全面、最严格的国际评估准绳。

在2006年的评估研究中，学生们需要参加一个长达2小时的测试，其中以科学能力测试为主。在每次Pisa调查中，经合组织都会侧重考察不同的知识领域。

加拿大取代日本，成为七国集团(G7)中排名最高的国家，但在总体排名中，芬兰再次高居榜首。

虽然有一个欧洲国家排名榜首，但在前6名中，3个来自亚洲：香港、台湾、日本。

美国依然稍稍落后于经合组织国家的平均水平。

和2003年一样，意大利继续在七国集团中垫底。意大利教育部称，过去两次调查中的糟糕成绩促使该国中左翼联合政府去年成立了一个专门的委员会。根据新的规定，意大利学校必须为那些在数学和科学课程方面不及格的学生提供复读课程。教育部门的一位发言人称：“意大利面临丧失这方面能力的风险。”

意大利教育部长朱塞佩•菲奥里诺(Giuseppe Fiorino)最近接受采访时表示，在学校的科学教育方面，“我们看到了现实的紧迫性”。

一些东欧国家表现不俗，其中，爱沙尼亚排名第五，但其他多数较贫穷国家在此项调查中表现很糟糕。

在经合组织成员国中（多数国家相对富裕），排名情况跟长期经济表现没有多少相关性。例如，日本的经济增长依然缓慢，但该国的教育水平却很高。

---估计没算中国大陆