这学期我带了本科微观经济学的教学任务，指定的教材是范里安的现代观点，我发现 在教学过程中用纯数理推导，叫他们提前了解曲线后的数学背景和原理，这种先后后先 的教学方法，与原来教学方式相比效果更好，学生也明白了很多不再是一头雾水各种凌乱的曲线、这种先数学后讲经济学原理的逆序教学法、要比原来的 先告诉原曲线的经济意义而淡化数学推导和忽略数学背景的方法要强很多。现代观点这本教材个人感觉 要比平迪克的教材 要好 ，需要反复的体会。