<p>一次偶然的机会，我得到了两本由亿维讯引进翻译的关于TRIZ的入门教材。<br/>一本是《怎样成为发明家—50小时学创造》，另一本是《哇！发明家突然诞生了！》（虽然无论从英文还是俄文书名来看，似乎都是译成“哇！发明家突然出现了！”为妥）。<br/>拿过来翻了翻。直觉上应该是有趣的书，但是看不懂。<br/>因为我是文科背景，天生不喜欢物理，化学，更不要谈磁，电极，机床，焊接等等的东西；就是用来在案例里出现，也不喜欢。<br/>因为不喜欢那些晦涩的名词和原理，也就没有什么兴趣，于是就恭恭敬敬地奉在了书柜里。</p><p>新年伊始生病在家无事，把《怎样成为发明家—50小时学创造》抽出来，试着一个字符一个字符读下来。<br/>突然感觉自己好象发掘到了一个宝藏。<br/>书很快看完了，赶紧上网查有关资料。<br/>哇，关于TRIZ的网站和文章果然是浩如烟海。<br/>一路看下去，忽然觉得很失望。<br/>要么是扳起面孔一本正经的理论研究，仿佛在阐述一个深奥的哲学理论；要么是那点可怜的案例，仿佛TRIZ只是解决技术难题的一个工具；要么就是借用TRIZ虚晃一枪，赶紧说正事——推销CAI软件。。。。</p><p>失望之余，凭借自己还不错的俄语，干脆“打到老巢去”，去TRIZ的老家看看究竟。</p><p>在那里，对TRIZ完全是另一番理解。<br/>我发现，在那里，TRIZ其实是一种人生哲学。<br/>下面的这段译文，或许能够阐释TRIZ的真髓：<br/>TRIZ的理念是：“生活是快乐的，每一天都应该是幸福的。”<br/>为了达到这种快乐和幸福，一个人应当做到：很好地了解自己，大量思考，大量学习，充满乐趣和满足的学习！<br/>TRIZ是一种积极的、乐观的生活态度，和对以下问题的清晰认识：“我是谁？”“我需要什么?”“我应该做什么？”“为什么需要这样做？”“怎么做？”“用什么来做？”</p><p>或许，这才是TRIZ的本来面目。<br/>TRIZ不仅仅是科技创新、产品研发的工具（尽管它曾经是）。<br/>TRIZ是一种完全在自主控制下的思维过程的能力。这种能力由于可以被有意识控制而变得强大，因此被称为 “强力思维”；<br/>TRIZ是一种创造性的思考方式，是创造性地解决我们日常生活、工作中出现的难题的方法。它启发我们破除思维定式、发现问题的核心、确认追求的目标。<br/>TRIZ是一种积极的生活方式。在它的指导下，人们可以摒弃妥协与软弱，正面面对矛盾，寻求“鱼与熊掌兼得”的解决方式。</p><p>今天，创造TRIZ理论的鼻祖的子孙们，已经意识到TRIZ在人类心智培养上的重要意义。在独联体国家，诞生了专门的学科——TRIZ教育学。<br/>人们一致认为，创造性思维方式形成的最佳年龄是在学龄前阶段。为此，无数教育工作者正在积极从事将创造性思维教育引入中小学，甚至幼儿园的工作。同时，也有很多人在从事TRIZ在非工程领域（企业管理，艺术等）的应用研究。<br/>而在中国的同行眼中，TRIZ似乎更具有功利性的目的。或许，是因为激烈的市场竞争导致企业急切地需要神奇的“点金术”；或许，是因为实现“大力加强自主创新”局面的要求？<br/>我们的创新性思维教育在哪里？</p><p>我不认为TRIZ仅仅是科技发明、产品创新的工具，更反对将TRIZ作为一个开发软件。<br/>一个人可以不从事产品的发明创造，可以不从事组织的管理控制，但是不能不面对每天出现的纷繁复杂的问题。<br/>一个人可以不知道什么叫TRIZ，但是不应该没有创造性思维能力。<br/>这是一种生活态度。 <br/>这将改变一个人的生活。</p><p>更多相关主题，请光临本人博客 <a href="http://blog.sina.com.cn/happytriz">http://blog.sina.com.cn/happytriz</a></p>