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2013年度九大教育新闻发布
飞家小冰
2343 11
2014-01-26
本贴转载新浪教育~

2013年，中小学课外辅导行业规模达2000亿人民币；中国人每年花费300亿学英语，无障碍交流者却不足5%；约45万名中国学生出国留学；在线教育的参与率为39%，低于传统教育的参与度但已比较接近……一组组震撼数字印证着中国教育已进入大数据时代。11月28日，由新浪教育频道主办，主题为“大数据时代的中国教育”的2013中国教育盛典在北京辽宁大厦隆重举行。与以往不同的是，今年教育盛典分设上午高峰论坛下午盛典仪式两部分精彩环节，首次为行业带来全天的教育盛宴。以下为2013年度九大教育热点新闻。

       2013年度教育热点：各地异地高考[微博]方案出台

　　2013年度教育热点：研究生教育全自费

　　2013年度教育热点：教师性侵小学生案件频发

　　教育热点：高校毕业生遭遇“最难就业季”

　　教育热点：《小学生减负十条规定》

　　2013年度教育热点：北京出台中高考改革方案

　　2013年度教育热点：中国迎来最大回国潮

　　2013年度教育热点：我国首次进行太空授课

　　2013年度教育热点：英语四六级改革


各热点具体内容请见楼下
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飞家小冰
2014-1-26 20:31:36
2013年度教育热点：各地异地高考方案出台

事件回顾：年初， 29个省市明确出台就地高考具体标准，均通过设定“门槛”的方式对考生学籍、在该省市就读时间或父母社保证明等条件有所限制。至此，我国各个省市已经出现“率先破冰”、“缓冲落地”、“分步实施”三种模式。

　　率先破冰——黑龙江、安徽、河北、重庆、湖南等省市推出的具体政策以“低门槛”为显著特点。缓冲落地——对于本省生源较多，考生压力比较大的一些省份，如山东、江西、福建则选择了缓冲落地，在2014年开始实施。分步实施北京、上海、广东等被视作改革重镇的人口流入重要地区，却由于情况复杂而态度谨慎，其实施细则也因此更为外界关注。

　　点评：异地高考不仅是一种单纯的教育改革，它涉及就业、住房、社保、公共服务、人口管理等方方面面。因此，作为一种高度敏感的综合改革，作为一项非常复杂的社会 系统工程，异地高考既要统筹考虑进城务工人员随迁子女升学考试的迫切诉求，又必须充分考量人口流入地教育资源的承载能力与现实可能。


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飞家小冰
2014-1-26 20:33:48
　　2013年度教育热点：研究生教育全自费

事件回顾：2月，国务院常务会议部署完善研究生教育投入机制，决定从2014年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。全日制学术学位研究生收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。

　　点评：此次改革应该是国家关于研究生教育投入政策的一种理性回归，将有利于激励学生在学业上积极进取。也有人认为，这会成为贫困生的“门槛”，会提高贫困人口向上流动的经济成本，可能会导致贫困生占研究生的比例明显下降。
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飞家小冰
2014-1-26 20:34:23
2013年度教育热点：教师性侵小学生案件频发

　　事件回顾：5月，全国20天至少发生8起校园猥亵性侵幼女案，5月8日海南万宁，一校长带着女生开房；5月15日安徽潜山，一校长12年性侵9女童；5月 18日安徽舒城，一男教师猥亵7岁女生；5月20日山东青岛，一幼儿园保安猥亵儿童；5月21日河南桐柏，54岁教师猥亵女生；5月21日湖南嘉禾小学，一老师猥亵多名女生；5月22日广东雷州，一小学校长性侵2女生；5月27日 广东深圳，一老师猥亵4名学生。

　　点评：案件发生后，全国一片哗然，随后，教育部、全国妇联、最高法院相继表态，要以最低限度的容忍从快从重打击侵害女童行为。
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飞家小冰
2014-1-26 20:36:28
教育热点：高校毕业生遭遇“最难就业季”

　　事件回顾：据悉，2013年我国高校毕业生总数达699万，这是建国64年以来，高校毕业生最多的一年。而来自用人一方的数字显示，招聘岗位与往年相比下降大概15%。一增一减，使得今年的就业形势变得更加严峻。由此在网络上盛行开来的“最难就业季”的说法也成为对广大毕业生们最苦涩的调侃。

　　点评：要根本解决大学生就业难，必须着力落实和扩大学校的办学自主权，让大学办出个性和特色，提高人才培养质量，形成高等教育和社会经济发展的良性循环。只有大学拥有办学自主权，才能形成本校的办学特色，避免千校一面、千生一面；也只有大学拥有办学自主权，才能根据社会需求的变动，调节学科、专业、课程的设置，改革人才培养模式。
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飞家小冰
2014-1-26 20:36:56
教育热点：《小学生减负十条规定》

　　事件回顾：8月中旬，教育部新拟定的《小学生减负十条规定》(征求意见稿)将在全社会公开征询意见。要求小学阶段不能留书面作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展教学，不得拔高教学要求，不得加快教学进度。小学一至三年级不举行任何形式的统一考试，从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过两次。实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价。全面取消百分制，避免分分计较。要求学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。

　　点评：减负困局的产生有许多深层原因，涉及诸多复杂问题，要想真正有效地为小学生减负，还要从根本入手。因此，我们一方面要在课程改革方面下工夫，转变教师的教育观念，切实减少小学的学习内容，降低学习要求。另一方面，也要加强科学教育观念的普及，让改革举措得到全社会的理解和支持。总之，减负需要实实在在，不能只是纸上谈兵。
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