现代的学术，专业很多，行业很多，课题很多。
如果重奖，那是负担不了的。客观来说，整体来说，也就是维持着生活着生存着。
哪个民族，哪个社会，哪个国家，能支撑对整个教育科研系统的重奖？

那是几十万人，几百万人，几千万人，不可能重奖的。顶多重奖极少数。


在没有重奖的情况下，在搞教育科研不能发财发家的情况下，如何让大家还能尽职尽责，穷凶极恶？
很简单，就是整个民族，整个社会，整个国家，从上到下，四面八方，那都要照章办事，按部就班。

这样一来，教育者科研者就安心了，舒心了，齐心协力了。定能大批量成果，成就。

整体来说，在照章办事、按部就班的前提下，基础上，还是要吃大锅饭。



另外的一点是：无论社会风气是好是坏，无论普遍重奖还是普遍冷漠，那真正的思想家，那真正的大师，那都是很少很少的。
正所谓，愤怒出诗人，患难出真知。子在川上曰，世事皆如斯。

强烈赞同楼主。

所以，评价规则还是应稳定包容，太“个性化”会有负作用。

理性内容评价，谁来评，怎么保证公正性

国际通用，标准往往大同小异，有专门学科研究这个，只需公开透明交由第三方，只要规则明确，会有共同监督。现在不怕没标准，不怕没操作，只怕非要违背既有共识的美丽理由。例如岭南，现在被说成勇敢的“改革者”……