为什么我觉得这项措施不错呢。

其实，凡事不可绝对。给青年人自由选择的空间更好。
另外，不论老教师还是青年教师上讲台，都应该限制其上课课时，有些教师一周20多节课，根本没时间忙其他。

总体支持，不懂反对的同学是不是还没有工作经验？

无以言表~~~~

不好一刀切吧，应当是让人选择教学岗和科研岗，少些双肩挑，这样才公平一些，没有青年，学生中暮气沉重，两三代人的代沟，谁来沟通？

你就知道添。
你就拼命添吧，这是你的本质工作。

摸着石头过河的精神要支持

同意这种做法的出发点，但是不同意这种做法，教授副教授上讲台是对的，但是不让年轻人历练历练，即使8年后评上职称，他会上课吗？我是某大学的数学教授，我也是从多年教学及科研一步一步走过来的，深知搞科研的重要性，但是讲课自然也不是水道渠成的。中南大学也算是比较好的学校，这种做法未免太过极端，讲师还应该是大学讲台上的生力军，教授副教授同样应该回归讲台，给学生最优秀的资源，二者互相补充，缺一不可，前者负责基础教育，后者负责科研能力，只要基础不要科研是目光短浅，而只要科研不要基础则会万劫不复。

既然是改革，那张某人为什么不从自己头上开始？比如，搞校长竞聘，公示自己的财产。以前网上有院士举报他违纪，何不学学华润集团的宋林，公开邀请中纪委对自己进行调查？
自己从大桥上过河，让别人摸着石头过河。

我的小伙伴们都惊呆了

这真是胡搞，青椒生活压力本来就大，还不能上讲台，哪来的收入，基本工资肯定不够，20万的科研经费看着多，但是是八年啊，而且这个平时能自由支配吗？而且没有约束，生活压力下，好多人早跑出去搞外快了，等到发家了或者第二职业站稳脚跟了，谁还当老师啊？学校不等于倒贴钱吗？教授上台讲课，一年20多万，相当于一节课1500元左右啊，这待遇杠杠的。感觉很好笑！！！

我觉得这样挺好~~校长还是要有一定的魄力的~~但是不一定要一刀切~~

国外的都是这样的的吗？请介绍一二

感觉中南真是财大气粗啊。这样的方案已功成名就的教授只要上几节课就可以生活的很轻松，而部分青年教师可能会钻空子，高薪玩8年，然后就走人。不过至少看得出中南校长对教学的重视，和对青年教师的体谅和扶植，如果是真的这种态度还是值得认可的。

教授每周四节课就能拿20-30万，不用科研研，那年轻讲师搞科研每月多少钱啊？

这个过了吧？“

不错 不过有些太极端了

有意思的规定哈！

感觉改革的大方向和思路值得鼓励，但一棒子打死，8年不让青年老师上讲台，做8年科研后只会培养出研究员而非老师，从青年老师走向教授也是一个过程，再适当根据实际完善下就更好了

这个想法不错，进一步完善，支持改革！

有本事继续啊，大神？

有本事继续啊，大神？

看起来挺好，实际上做起来能不能使得资源得到优化配置、能不能拿出像样的成绩还得看执行层面

嗯，新的做法，尝试一下也未尝不可

是的，说的很有道理。可以说目前大部分的教授，都是60、70年代的那一批，其所受到的科研训练，和其关于社会生活的固有心理模式不一定是现在大学生100%所需要的。没有青年老师心理结构、科研方法对大学生的补充，将会是另一个极端。我一直有个疑问，就是大学就非得全部做科研吗？，本科生需要的又全部都是学术前沿的了解和科研方法的获悉吗？。仍然还是大家都了解的一句话“大学在于思想的自由”，我反正没有看出目前的科研导致任何思想的出现，和自由思想在大学里的生根发芽，反而是影响真正科研出现的体制性障碍，这种障碍不仅影响着大学的精神，而且不断毒害着这个校长想要改造的大学生和苦逼青椒老师。
有本事，校长会同校党委书记，取消各级学院里的党委设置，真才叫力排众议的实质改革。
对不起，我说的有点多了，最近不知道怎么搞的，特别喜欢吐槽，别人是年纪越大，越看穿，我是越大，越tm看不惯。

说的有理，很对反对者估计是没入职的学生。如果青年教师既要教学，又要科研，则往往一项都搞不好，尤其是刚走上讲台教师需要花太多的时间用于备课上课等，根本无法专心搞科研。在高校，想增加收入，靠课时费很有限。20万的科研经费加上其他课题经费，青年教师的收入应该不大低。另外，副教授及以上职称的教师专心教学，不再为科研疲于奔命，这不仅对学生有利，也在以上程度上增加了青年教师立项课题等机会。

天天吵着高教有问题，但真正有人改革的时候又各种不爽 ！

许多人反对可能没有考虑到青年教师的收入问题吧