计算机游戏不仅是娱乐休闲工具，随着技术进步，它也可以走进课堂，成为教学工具，甚至可以作为心理意义上的认知训练工具。国外很多学者都在积极挖掘计算机游戏对玩家认知技能的影响，我国的学者们也日益关注这方面的研究。
　　汉斯出版社《教育进展》期刊2011年4月发表了南京师范大学刘敏的一篇文章，通过对文献的梳理与分析，可以发现，计算机游戏对玩家认知能力的影响研究正在逐步深入，研究方式逐步从理论研究过渡到实证研究，研究重点逐步从对基本认知技能的影响研究过渡到对高阶认知技能的影响研究。
　　计算机游戏对玩家认知能力的影响主要包括基本认知技能和高阶能力两个方面。文中从对空间认知技能、视觉注意能力和记忆力的影响研究三个方面着手，分析了计算机游戏对玩家基本认知技能的影响；另一方面，说到手机游戏对玩家高阶能力的影响，包括以下几个方面：创新能力、归因和推理能力、团队协作能力、获取隐性知识能力、管理能力、决策和问题解决能力、信息素养等。
　　作者总结，研究计算机游戏对玩家认知能力的影响意义重大，它对进一步揭示计算机游戏如何有效促进学习者的认知发展有重要意义。它为计算机游戏渗透入学科教学过程、进入正式学习领域，提供了认知心理学、社会学等方面的科学依据；它开拓了心理学上认知训练研究的新视野。 （源于千人智库，EWW150313HSS)