考核要求：

        除医学考博英语外，其他专业的考博英语由全国各大院校自主命题，而且各院校的考核要求水平也有差异，其中复旦大学的考博英语对考生的具体要求如下：

词汇方面，需要考生掌握7000~8000单词，900常用动词短语。当然，一般掌握了六级及硕士研究生入学考试的词汇，通过考博英语也没有多大问题，只是词汇题可能失去少数分数。长期关注和研究考博英语试题，反对有些所谓考博英语词汇书所讲的    考博需要掌握1万甚至1万以上词汇的观点。事实上，背诵那么多词汇是没有多大意义的，考博英语考查的重点不是考生掌握了多少词汇，而是阅读、翻译、写作能力。所以，词汇够用即可，建议复习自己当年很熟悉的考研词汇、六级词汇，然后略加拓展，如可看看公共英语等级考试五级词汇、新托福词汇、部分GRE词汇。有些院校公布了词汇表或参考词汇表，但实际出题人并不怎么按大纲出题。英语说到底还是个水平问题。

语法方面，复旦大学考博英语试题都不直接考查语法，但语法有必要全面复习一下。这也不怎么花费时间。

阅读方面，能读懂一般英美报刊杂志上的社论，比如经济人网；能分析上蔟体裁文章的思想观点。能在6分钟内速度600字左右的文章，并掌握文章的主旨和大意，理解事实和细节。

       写作方面， 一般都是命题作文，即给定题目写一篇300词左右的议论文。但复旦大学也出现过看图作文，这类命题形式可能还会采用。作文应当认真准备。这是容易得分也容易失分的项目。要求考生写作速度为50分钟300个单词，思路清晰、内容充实、语言通顺。

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复旦大学考博英语历年真题及解析

专项分析：

1.词汇（30题，共计15分 0.5×30=15）

复旦大学考博英语词汇题部分共30道题，每道题0.5分，共15分。要求考生从所给的四个选项中选出可用在句中的最恰当词或词组，考题中出现的词汇、词组、短语等都是重要的备考知识点。

词汇单选选择题主要分四大类型：一词多义，一个词既有核心意义，也有引申意义，例如economy，它的最常见义项是经济，但是它还有另外一个义项，节约、有效利用资源的意思。第二类是近义词辨析，例如 continuously 和 continually，两者都表示连接地，不断地，但两者的区别是前者表示再三、反复发生，后者强调连续地，不停歇地。辨析近义词不仅要牢固的掌握单词的意思，还需要熟读例句。第三类是近义词，考察的是考生对形近单词的分辨能力，如：adopt, adapt两个单词之间只相差一个字母，但意思却差别很大，adopt有采用方案，计划和收养孩子的意思。而adapt有适应环境，生活，改变剧本，文学作品等意思。第四类是词语搭配，如：take up, take off, take on, take over.分别是占据，起飞，承担工作，接管的意思。

词汇题的重点：

纯词汇题，词义的理解，词汇以及介词或词组的搭配

可使用的技巧：

（1）上下文推断（微弱的联系，强大的推理）

（2）很多情况下上下文完全没有思路，明白才是硬道理

举例：2009. 7. The aim of making self-criticism forthe mistakes is to help us sothat We shall not retreat them later.

A. show off      B. hold out         C. measure up   D. sober up

词汇题的难点：

近义词的辨析，外形或意义相近，容易混淆，答案中会隐藏玄机。让胜利在望化为泡影

举例：2009. 9. The young man was at theof his career when he was killed ina car accident

     A. zenith     B. glamour        C. bloom      D. blossom

误区：很多考生知道词汇的重要性，它贯穿于整套试题，但是对于词汇的记忆很头疼，有的考生看到词汇辨析题便会选择直接放弃而更加去注重语法的学习，其实像复旦大学的词汇语法题中并没有牵涉太多的语法，所以应该更加注重词汇的运用而不是盲目跟风。

   阅读理解的重点：把握阅读的方法

1.我们阅读是为了解题，因此，没有必要试图去弄懂文章的每一个词，一方面时间不允许，另一方面就算把文章全部翻译成中文也未必就选得对答案。
    2.尽量跟着作者的思路走，不要局限于单词和句子层面，要能够顺着思路，把握文章脉络，千万不要只见树木不见森林，只有使自己的视野保持一定的高度，才不至于被命题人牵着鼻子走，才能清楚找到命题人的思路，挖掘他们设置的陷阱。说简单点就是抓住文章中心，抓住段落中心。
    3.遇到不懂的句子或句群要暂时跳过，也许这些句子本身就无关紧要，也许现在不懂，但读完全文后或到做题目时就自然明白了。千万不要回过头去反复琢磨。这会浪费你宝贵的时间，也会扰乱你的心情，得不偿失。
    4.不断尝试分析和把握文章的整体结构，段落之间的关系，句子与句子之间的关系，句群内部的关系。比如并列结构、总分结构、倒装结构、递进关系、同位语结构，而往往这些都是命题人最喜欢的命题处和藏答案处。
阅读理解的难点：有效提高阅读的速度

     1.抓住中心
        文章的首末段一般就是文章的中心，这里的每句话要争取完全弄懂。弄懂中心了，后面的内容也就好理解。再就是每段话的中心句，一般在段首或者段尾，也要争取完全弄懂。这些中心是文章的骨架，掌握好这些内容，其他的内容都是围绕中心展开的，就可以略看，这时遇到不很懂的地方也要学会放弃，暂时跳过去，不管它。
     2.注意标点
    符号阅读时要一整句话一整句话的理解，在没有出现句号等表示一句话已经完整的符号前，不要停下阅读而去理解句子的意思。因为一句完整的句子才能正确表达原文的意思，你如果只看几个词组或者句子中的部分成分就去理解原文很容易断章取义，造成错误的理解。
      同时要注意分号，破折号，它们常常是命题的好地方。
     3.注意转折词
     考博阅读中最常见的考查点就是转折词。往往问题的答案就在转折词后面的句子里，所以在阅读时一定要注意“出现转折词”的地方，并做好标记。
     4.注意区分文章的论点和论据

考博阅读一般是议论题材，论点一般在原文首段就以精练的语言表达出来了的，字数少，要精读，是必须把握的，而论据是分散在原文各段，多呈事实细节性描叙出现在原文，这些内容可以略看。

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5.寻找并圈点句群
     把说明和论证同一问题的句子列为一个句群，并把它们用记号（括号）圈点起来，一并理解。这样有助于排除命题干扰，同时也可减少阅读的量。

阅读理解的误区：重词汇轻阅读

在进行阅读的过程中，不是考生的词汇过关了，英语考试中的阅读题就没有问题了。其实，即使一篇英语文章中你所有的词汇都认识，后面的考题却不一定能做对。所以要注意阅读理解整体上的把握。

4.完形填空（10题，共计10分 1×10=10）

复旦大学的完形填空主要考查考生的英语综合运用能力，且题型类别为无选项性填空题。试题为一篇短文内含10处填空，考生必须根据上下文逻辑关系填上一个词性、意义和词形都合适的单词。例如填写between，as，that，no等词。每空1分，共10分。

这既是重点又是难点，同时我们还需掌握些基本的技巧。

   此外文章大部分也是来自国外报刊涉及环境、科技、经济等方面内容（参考下面的表格分析）。所以说考生一定要在平时多阅读外文网站，扩大知识面。熟悉外国人写文章思路。

理论上正确的选项一定是紧扣文章的主题和中心主线的。故而，做题时思维应当紧紧围绕中心思想展开。（更加有利于理清文章的逻辑关系）

同现

   同现是一种词汇的衔接手段。同现实际上就是一组具有相同倾向性的词语，这些词语所表现的倾向性往往与中心主线中的导向一致，或者说这些同现词语的任务就是对文章的导向进行展开支持。

复现

   复现可以是相同的词重复出现，也可以是用不同的词表达相同的意思。复现的解题意义在于，有复现关系，只要从选项中选出与那些词汇意义相同的就是正确答案。

关联

   出题人一般会将一个关联词语设置成已知信息，另一个是未知的，这样那个已知的词语便成为破解未知词语的关键线索。

对应

   句子的各个成分之间便形成一定的对应关系，考生可以根据这种逻辑关系找出与未知填空相对应的已知成分作为线索，通过对应的已知成分推断出未知填空的答案。

误区：考博当中，在英语知识运用(完型填空)当中，经常会考到一些词汇辨析。由于这些词汇在意思或拼写上比较相似，通常会误导考生，比如：

relative作形容词时和relevant的区别

relative通常意为“相对的，相比较而言的”;表示相关时，也指的是“涉及到的”，没有说明关系是否密切。如：

　She knows some facts relative to the case. 她知道这起事件的一些情况。

   relevant通常意为“紧密相关的，切题的”，往往表示跟目前的状况或讨论的话题有直接关联;另外，relevant还有“有价值的，有意义的”之意。如：

   Do you have the relevant experience? 你有相关的经历吗?

   Her novel remains relevant today. 她的小说在今天仍有现实意义。

remark和comment的区别

remark和comment在意思上比较相近，可以算是近义词，而且都可以作名词和动词。

作名词时，remark指(表达某一观点)的“言论，评述”，为可数名词;而comment是(对某事物进行的)“评论，解释”(既可数也不可数)，还可以作“批评，指责”(常用单数形式)。

作动词时，两者意思差不多。但笔者认为，remark更常翻译为“指出，认为”;comment更正式，更侧重“评论”，而且考博中经常用到。