幸好我不是当事人，为当事人沉默

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责任追究，此类事件不再上演

我在思考，是不是老师把另一套试题偷看了

不应该啊！试卷都是绝密的，开考前老师根本就看不成啊!

当事人是最悲催的，一个人能经历几次高考啊！最宝贵的机会啊！

居然有这样的事，这也太奇葩了，高考可是事关学生的前途命运啊？就这样被影响了，好可怜的学生啊！

08高考理基（A）试卷，我才发觉自己好像做错了试卷类型~~但是我涂的是B啊因为我桌上右上角贴的是B，而监考员发给我的试卷是A。即监考员发错了，我当时并没发现。

楼主分享一下自己的看法呗

考试期间，一些微小的“意外”都可能使考生紧张，从而影响考试。可是很多意外的出现都有解决的办法，并且这些意外在每年的考试中发生的也不在少数。心态是一个方面，但是提前做好准备也是很关键的一个步骤。这是一个常说的问题，但是每年高考期间一定会发生很多很多次这样的事件，轻则虚惊一场但造成气氛紧张，影响接下来的考试，重则失去高考的机会或者考试成绩。

但话大家都会说，真正考试的人却未必能做到，没有放松的状态，就一定没有最好的发挥，缺少了发挥的高考也就不是一个最理想的高考。

光领工资不干实事，，深深的鄙视

其实，别的国家高考也出国问题。比如韩国，去年韩国高考出错题 全体考生可补分重新录取。据韩国《中央日报》10月31日报道，韩国2014年高考已于2013年11月结束，该届上榜考生也已于2014年3月入学。然而今年的高考题目中有1题出错，引起了社会上的广泛争议。韩国法院近日宣布，所有考生这道题目均按正确判处，此前因此题被判错而错过志愿录取的学生将可于2015年3月入学。
　　韩国教育部部长黄友余10月31日召开记者发布会时表示将接受高等法院的判决。此前，首尔高等法院曾通过本月16日的判决确定2014年度高考地理第8题内容有误，韩国教育部和教育过程评价院当天向所有考生及家长公开道歉。
　　据报道，出错题目全体考生都按答对处理后，教育部将统计因这道题目而落榜的考生人数和排名变化，在增加这道题目的分数后能够达到原高考志愿学校最低分数线的考生将有机会按录取处理，并且新的录取结果不会影响此前已经入学的学生。新增的被录取考生将可在2015年3月的新生入学时与其一同入学，此前已在其他大学入学的考生将有机会插班到新被录取的学校。

这是不是安排好的预谋，要把哪个领导整下去

深深鄙视，淡淡地忧伤，为学子悲哀，想踢老师一脚

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但是每年高考期间一定会发生很多很多次这样的事件，轻则虚惊一场但造成气氛紧张，影响接下来的考试

当事人的心情岂止是心碎啊！家长的期望，孩子的未来，怎么办？

这仅仅是试卷发错这么简单吗？

目前的中国高考制度存在严重弊端，使得一大群高考生受到严重影响，进而严重制约社会经济的发展。尤其是一考定终身的高考，这对于考生是很大的不利，一旦考生在考场上发挥不理想就会让考生付出很大的代价，要么是复读要么是去自己不想要的学校就读。复读对于很多学生来说是很痛苦的一件事，要承受比第一次高考是更大的心理压力，而且对于经历了枯燥而又艰辛的高四生来说是很难熬过复读一年。很多在高考时没发挥理想的考生，都希望一年内有两次或多次高考，这样会减轻很多考生的压力，同时这样也可能会让考生发挥更好的水平，不至于由于一次考压力过大而发挥失常。中国的这种高考制度也对高中生的长远发展很不利。

大多数高中生都把高三作为最重要的一年，集中所有的精力在这一年疯狂读书，而在高一或高二期间就以玩为主，或读书学习时间相对于高三少很多，造成读书学习时间在这高中三年分配极为不平均，这对于未来发展很大不利。在高中校园内经常能看到，往往是高三学生非常认真刻苦读书，而高二或高一学生则不怎么能在校园内刻苦读书。这种非均衡发展对于以后大学期间的全面综合素质发展是极为不利。经历过高三的人都会感到那是一个很痛苦的一段时间，每天十几个小时面对着书本，在那时感到所有的付出就只为了高考，这就是由应试教育而产生出来的观念。现在的中国高考制度经历三十多年发展，虽然在这期间改革了很多次，而且也一直提出发展发达国家的那种素质教育，但现在还依然是应试教育。同时也让很多人觉得越改革越糟糕的感觉，有些省份的高考制度改来改去还是在应试教育里兜圈子，改的只是一些非根本的“皮毛”制度，丝毫没有走出应试教育的魔掌里。

在中国的教育制度中，还存在非常多的弊端，需要从根本上改变现在的应试教育，这就需要加大教育投入力度，教育经费一定要大幅增加才有可能改革更彻底，去行政化也是改革的关键，教育人员的考核制度也需要改革，改变现行的靠升学率决定教师学校等教育人员政绩。

责任心的问题，也是国民教育的问题。当前国民教育对于成功的定义太功利，导致大部分人都没有正确追求自我工作的价值。导致当前老师对工作的归属感远远不够，责任心就更不用说了。
所以问题归结回来，还是国家、社会和舆论的导向。当前的舆论可以称之为垮掉了的一代。

高考是一项竞技活动，它考验你记忆力和耐力，但我觉得并是评判一个人的综合能力高低并不成绩说问题的，我们高中这三年，五花八门的知识学了不少，我们只是知道了，但我们根本没有运用过，想想都可怜，只知道死读书，读死书。

高考权威吗？公平吗？
一场不权威的考试，一场不公平的考试为什么还要继续呢
   我们来看看我们的教育模式，每个省都在比赛自己的高考升学率，各地方教育局施压学校，学校施压给学生成绩，终于有大批的学生考出来了，十几年的寒窗苦读啊终于换来一张重点院校的通知书，重点高校大部分都是大城市，学业后大多数都不会回自己的家乡了，大部分不是继续留在大城市就是出国深造，学成后，大多数高级顶间人才留在海外创造财富！！！

我们中国教育悲哀啊！！！培养了大半辈子人才都跑国外去了，留在自己的家乡寥寥无几！！！我们的教育到底在图什么吗？更可悲的是什么吗？是我们的顶级武器是美国人造的，这个美国人却是中国人！

大家好！新手报到！

不好意思啊，不太会评论，我的看法：其实高考无罪，高考选拔人才的目的与措施不可指责。倒是我们的教育本身出了问题，过于急功近利地追求高考的捷报了。

就像我们语文学科，高考考试题型过于固定化，无聊的专家牵着我们的语文课堂为那二三十个题型而奋斗着，反复地练就一招一式，{:2_34:}至于此外，忽视不计，这种做法，岂不悲哉？{:2_25:}