情绪智力，即情商是一种理解自己和他人情感的能力，情商够高的人可以更有效的和他人沟通。根据戈尔曼的观点，与其他特征相比，例如智商或技能，情商为更好的表现帮了大忙。智商被认为是一个最低的成就，而情商则是其最高成就。
　　在科研出版社英文期刊《World Journal of Neuroscience》(神经科学国际期刊)上发表的文章中，伊朗锡斯坦和俾路支斯坦大学的Hossein Jenaabadi等学者为了检查情商和创造力与高中生的学业表现存在的关系，采用简单随机抽样的方法，选择了2013至2014学年的318位高中学生作为样本，进行了一次描述性、相关性研究。研究人员选择了梅耶沙洛维库索情绪智力测验(MSCEIT，1995年)、创造力问卷用来收集数据，比较学生的学业表现(学年GPA)。研究结果图表点击原文查看。
　　研究共提出了三个问题：情绪智力是否和学生的学业成绩有关？创造性是否和学生的学业成绩有关？学生的情绪智力和创造力是否有关？根据情绪智力与学业成绩的相关系数，可以发现存在明显正相关关系。同样，创造性与学业成绩之间，也存在明显正相关关系。情绪智力和创造力之间也是明显正相关关系。而且结论不具有性别差异。
　　学者据此认为，在很多情况下，情绪智力比认知性智力在学业和工作成绩上发挥更大的作用。有些研究不完全认同这类观点，但发现情绪智力确实与某些个性有关，例如外向性。情商和智商，至少都是很重要的，因此要均衡培养。高智商、低情商要不得。
　　研究结果表明，95%的程度上，创造力与学业成绩有显著关系。有些研究也认同这类观点，发现在不同领域学习的学生，从创造力、自尊心和学业成绩来看，这两者的关系没有差异。此外，创造力与性别也无显著关系。不管你是哪个专业的，创造力都与成绩挂上了钩，看来创造力真的很重要(EWW150807Gs)。
　　研究结果还表明，90%的程度上，情绪智力和创造力有显著关系。也有一些研究认同这类观点，并发现情绪智力和创造力与学生的兴趣并不显著相关。而且，高中阶段的男生、女生在学业上的表现没有显著差异。 所以那所谓高中以后，女生学习不如男生其实是个别现象咯？(文/千人智库)