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1989 5
2015-11-23
我想调查两个班同学对计算机学习态度是否存在显著差异,调查的题目及内容如下:

二、学习态度

5、您理解计算机的内涵。

A 非常同意 B同意 C无法确定 D反对 E极其反对

6、您非常喜欢计算机给我们生活带来的改变。

A 非常同意 B同意 C无法确定 D反对 E极其反对

7、一般情况下,您对计算机有好感。

A 非常同意 B同意 C无法确定 D反对 E极其反对

8、您会留意生活中与计算机相关的事物。

A 非常同意 B同意 C无法确定 D反对 E极其反对

9、您会使用与计算机相关的产品。

A 非常同意 B同意 C无法确定 D反对 E极其反对

10、您渴望学习与计算机相关的知识。

A 非常同意 B同意 C无法确定 D反对 E极其反对

11、如果在使用计算机的过程中遇到问题,您会主动去解决。

A 非常同意 B同意 C无法确定 D反对 E极其反对


给实验班和对照班分别进行问卷调查,回收了相关的数据,现在的问题是我要对数据怎样进行分析,才能看出两个班对计算机的态度是否存在差异呢?是一道小题目一道小题目进行独立样本t检验吗?如何才能进行整体分析呢?

希望高人支招,不胜感激!
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2015-11-23 20:59:19
看起来这些题目都是你自己编的,你确定你编的这些题都有效么?在检验差异之前,最好先检验信效度,包括结构效度(用EFA或CFA).之后确定哪些题目是测量学习态度的可靠题目。假设cfa的结果证明,这些题目反映了一个因子,即学习态度,那么你可以将这些题目求均值,作为学习态度的得分,然后在班级间做独立样本t检验,看一下哪个班级的学习态度更端正。如果CFA的结果证明,这些题目可以划分为几个维度,那你就各个维度求均分,然后比较差异。
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2015-11-24 11:10:45
bfzldh 发表于 2015-11-23 20:59
看起来这些题目都是你自己编的,你确定你编的这些题都有效么?在检验差异之前,最好先检验信效度,包括结构 ...
你说的太专业了,感谢你。我大概知道怎么做了
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2015-11-24 15:13:01
bfzldh 发表于 2015-11-23 20:59
看起来这些题目都是你自己编的,你确定你编的这些题都有效么?在检验差异之前,最好先检验信效度,包括结构 ...
另外,我想请教您,如何对态度得分求均值呢?比如选A项得多少分?选B项得多少分吗?这个得多少分我如何确定呢?按照spss里面的行吗?比如选A是标记的1,我就记1分可以吗?
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2015-11-24 17:41:21
可以采用李克特五点量表进行计分,选1得5分,选2得4分,依次类推,得分越高表示态度越积极。之后对上述6个题目得分求均值。可以用spss中的transform中的compute。
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2015-11-24 18:20:53
bfzldh 发表于 2015-11-24 17:41
可以采用李克特五点量表进行计分,选1得5分,选2得4分,依次类推,得分越高表示态度越积极。之后对上述6个题 ...
恩,好的,我知道了,谢谢,从本质上解决了我的 问题,非常感谢
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