美国的基础教育对长远来讲,是厚积薄发的效果
中国的基础教育,拔苗助长,整体来讲对学生未来的成长不具有可持续性
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这应该是个对教育体制的一种射影吧!!!
跟农民工子女不会有太大关系!!
但是如果没有奥数班,我们的偏才们怎么办?难道让他们也在我们先现行的教育体制里慢慢退化?
中国的大学教育不行这大家都是知道的,水平什么的不能看输出,还要看过程,中国大学生学的有多杂,很多东西还是无法专精的,再加上现在都强调和社会接轨,真正做学问的有多少?
还有奥数最强的,倒是些中等身份和教育大省,有自己的无奈之处,不这样的话,怎么去竞争高考的名额啊
奥数这种东西基本上是属于把泥鳅拉成黄鳝,拉得长还好(IQ指数奇高者,130以上,不上那些既不系统,又不连续的奥数培训班一样能长成“黄鳝”,根据正态分布规律,这种人约占总人数的5%—当然还应除去那些没上的和在其他方面IQ指数高的,也许在数学方面有发展前途的只占总人数的万分之几或更小),绝大部分是把泥鳅拉长了,搞成“粉碎性骨折”(IQ在100—130之间),造成永久残疾。所以奥数应该取谛。
抨击也好,赞扬也罢
它都是现实地存在着
奥数不应成为数学教育的主体,只应该是一个补充
这和农民工子女上学没多大关系
不仅财富上搞均贫富教育上也搞均贫富不就是要保护落后打击先进嘛不就是要搞垮中国嘛不就是要搞垮中国让中华民族遭受外来侵略割地赔款嘛不就是要做中华民族的千古罪人嘛
你这理论简直是狗屁不通:财富上谁说要搞均贫富了?邓爷爷说的,要使中国人民达到共同富裕,而不是均贫富,,
教育上要促进全民族都受到一个高水平、高层次的教育
不办奥数,原因是诸多方面的,哪像你说话这样片面的
至于后面你说的搞垮中国......赔款 还有成为罪人,更是无从谈起......你还是好好反思一下吧
中国的教育自古以来就是要教育听话的孩子。坚决的要扼杀创造力。创造力就意味着变革,在古代的中国就意味着改朝换代,皇帝会不高兴的。以前的八股现在的奥术。
其实奥数本身又有何错误呢?追根究底是国人的急功近利的心态使其本应有的教育功能变了质。本文来自: 人大经济论坛(http://www.pinggu.org) 详细出处参考:https://bbs.pinggu.org/thread-446482-1-1.html
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