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论坛 经济学论坛 三区 宏观经济学
2016-3-27 16:35:56
乘风赏寒 发表于 2016-3-27 16:30
义务教育支出应该中央和地方共同来承担,中央给予地方补助,但是要确保监管力度,让拨款落到实处。
其次就 ...
中央+地方+民意代表+民间公益社团 共同监督。

拨款要及时到位,预算、决算要公开账目,每笔款项去处和效果要公示。

如果能做到这样的透明,我们这些百姓中的大多数愿意捐献款项,帮助ZF解决教育资金不足的难题。

奋斗都是为孩子们,挣的钱不花给孩子们还给谁花?
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2016-3-27 16:40:02
zounghy 发表于 2016-3-27 16:35
中央+地方+民意代表+民间公益社团 共同监督。

拨款要及时到位,预算、决算要公开账目,每笔款项去处和 ...
监督到位会对政策的实施提供可靠保障,没有监督,腐败问题必会泛滥啊。
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2016-3-27 16:40:06
zounghy 发表于 2016-3-27 16:35
中央+地方+民意代表+民间公益社团 共同监督。

拨款要及时到位,预算、决算要公开账目,每笔款项去处和 ...
监督到位会对政策的实施提供可靠保障,没有监督,腐败问题必会泛滥啊。
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2016-3-27 17:35:36
国家实现了教育平等、医疗平等,农民工入城才有实质动力,才更愿意进城买方,实现去库存。这都是环环相扣的。
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2016-3-27 17:41:07
xiaocheng4538 发表于 2016-3-27 17:35
国家实现了教育平等、医疗平等,农民工入城才有实质动力,才更愿意进城买方,实现去库存。这都是环环相扣的 ...
教育+医疗,绝对是公共产品与公共服务的两条投入主线。

在我的帖子里,从来就是建议教育和医疗要以国家财政投入为主,社会投入为辅,这两样儿是民生的重中之重。是百姓心中的天。
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2016-3-27 18:51:02
这的确是一个重要的问题,但我确实想不出什么可行的、具体的解决建议。
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2016-3-27 18:58:31
晓七 发表于 2016-3-27 18:51
这的确是一个重要的问题,但我确实想不出什么可行的、具体的解决建议。
恩,晓七。

刚才还在和我老娘讨论这个问题,她说:教育方式如果能回到当时那种国家负责培养孩子,孩子们按照自己的能力、水平和爱好能上多高就财政支持到多高就好了。

当然,这个想法是要否认教育产业化大的方向的。愿望是好的,但不太可能。

所以,现在所有人都在关注这个问题,都在关心这个问题,但想解决问题,需要中央层面重视并有强力支持才行。咱们只是讨论而已,如果有兴趣,可以写写论文什么的,但到实际层面,咱们确实无能为力。

谢谢关注!
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2016-3-27 19:20:53
zounghy 发表于 2016-3-27 18:58
恩,晓七。

刚才还在和我老娘讨论这个问题,她说:教育方式如果能回到当时那种国家负责培养孩子,孩子 ...
首先。教育问题不仅仅是教育部问题,涉及财税、行政、人社等多部门,凡事只要与分钱和分权有关,解决起来必定棘手。总理不是也说过:触及利益比触及灵魂还要难。而且现在主要矛盾集中在经济领域,我党有一种传统是认为解决不了的事情就交给后来人,美其名曰也许后来人更有智慧。这个问题就是之前的人推下来的,搞不好还要推下去。

另一方面,教育问题也涉及地域、教育层级、教育资源等多层次的具体不同,简直是漫天撒网,难以一言以蔽之。喊口号容易:平等、政策支持、财政支持、教育市场化,这些术语对不能参与顶层设计又想参与顶层设计的知识分子和我们这样的学生真是鸡肋一般。我没有研究过教育问题,但因为我之前是学社会保障的,了解一些社会保障改革的进程,和教育可谓同出一辙:以前挖了坑,多年填不上,涉及各个省份不均问题难以统筹,学界有小圈子垄断了同上层的话语通道,改革效率不高。万幸08年之后民生问题成为执政的一个核心,有财政支持,有政策倾斜,有高层的关注,才逐渐有了一些起色。而教育问题的解决怕是也要同社保改革一样走一些弯路。

最后一点,由于我个人算是当前教育制度的获利者,所以存在着幸存者效应,我周围的同学都是这个教育制度下的获利者,所以对于教育资源不均,留守儿童教育等问题的观点难免会不够客观,所以也不具备参考性。
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2016-3-27 19:26:14
晓七 发表于 2016-3-27 19:20
首先。教育问题不仅仅是教育部问题,涉及财税、行政、人社等多部门,凡事只要与分钱和分权有关,解决起来 ...
精致、深刻、良心。

感谢赐贴!
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2016-3-27 21:07:31
支持一下
教育,医疗,住房,养老,户籍。大问题,

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2016-3-27 21:09:19
你好girl 发表于 2016-3-27 21:07
支持一下
教育,医疗,住房,养老,户籍。大问题,
好智慧!
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2016-3-27 22:25:49
人口与资源严重失衡的结果
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2016-3-27 22:36:06
zounghy 发表于 2016-3-27 10:48
谁管流动儿童义务教育?每年春节,数亿人口便开始在神州大地上,往返于老家和居住地之间。在他们当中,有一 ...
在人力资本市场不完全的情况下,组织估计社会投资于能间接提高生产能力的知识!我觉得在我们国家,投资于初等教育比投资高等教育更有效率些,我说的意思并不是对大学的教育不投资了,我的意思是应该更加注重孩子从小的素质培养,对一个人的意识形态很有帮助,增加全民素质培养,那么在很多情形下型塑人们互动的将是成本很低的非正式约束。
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2016-3-27 22:42:26
于泽龙555 发表于 2016-3-27 22:36
在人力资本市场不完全的情况下,组织估计社会投资于能间接提高生产能力的知识!我觉得在我们国家,投资于 ...
您更关注启蒙教育。是吗?

初始教育搞不好,一定会影响人一生的。我个人觉得您说的挺好的。

不管是不是全球短跑巨星,抢跑一定会要求重新来的,而且只有再一次的机会~~~~~~

这就是国际秩序,我们的国家一定要重视的,没有第三次的!!!!不能总是犯规而装做不知道~~~~~~
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2016-3-27 22:46:29
现在是3月27日周日晚,10点45。正在听fm收音机,央广电台。正在聊留守儿童问题,从计划统计工作开始谈起,现在嘉宾的意思是向往法律层面转,而不是简单的ZF责任。
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2016-3-27 22:53:45
ascta 发表于 2016-3-27 22:46
现在是3月27日周日晚,10点45。正在听fm收音机,央广电台。正在聊留守儿童问题,从计划统计工作开始谈起,现 ...
可惜,没收到。各城市的频率不一样。我听到的,除了音乐就是广告。诶!!!!!
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2016-3-28 00:41:37
谢谢分享
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2016-3-28 01:03:57
慢慢学习,谢楼主分享
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2016-3-28 01:40:09
教育公平是社会正义的客观要求,中国不能例外。
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2016-3-28 06:54:44
我只知道在抗战期间这样艰难困苦的情况下,走警报,饥饿。。
ZF和人民都没有忘掉教育,师生一起吃苦,一起努力。
那时候出了最多也最优秀的学者和品格高尚人士。
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2016-3-28 07:52:06
好好学学!!!
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2016-3-28 08:20:01
受教育权利的不平等,心中永远的痛。两个博士生的孩子,不能在就读城市给孩子找到接收的小学,因为我们只有医保没有社保啊!早几年,ZF为了所谓的教育投资指标,关闭了许多私立学校,致使私立学校供给不足。最后,只能把孩子送回几千里之外的老家去读小学。
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2016-3-28 08:54:46
ZF需要改革
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2016-3-28 08:59:41
其实不管是留守儿童的问题,还是留守老人的问题,都出在农民工身上。而推动农民工背井离乡到发达地区打工的根源在于地区发展不平衡。因此,想要彻底根治这些问题,还是在于缩小地区差异,重点将东北、西北等地区的经济搞好,将农民收入提高,这些问题自然就解决了。
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2016-3-28 09:15:17
在推进城镇化进程中需要同步解决农村和农民问题,不然就会造成大量的进程务工人员及其下一代无法融入城市生活,成为边缘层,从而引发一系列的社会问题
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2016-3-28 09:29:12
教育是国家的根本,是为了国家发展培养人才,是一个民族的生存大计,李*岚*清搞了教育产业化,培养出的人充满功利思想,当然一部分有理想,有抱负的人才,还是超过李的。
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2016-3-28 11:14:28
教育是国家人力资源发展战略的根本,初中小学教育更是基础,所以教育资源的配置应从国家战略的角度予以考虑。
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2016-3-28 11:26:59
xmuzhl 发表于 2016-3-28 08:20
受教育权利的不平等,心中永远的痛。两个博士生的孩子,不能在就读城市给孩子找到接收的小学,因为我们只有 ...
您说的这个事情,是实际发生过的而且还将继续发生的事情。

不知道您说的那两位博士生居住在哪里,北京确实是这样的。北京的政策里有个七类人可以按照北京市人口对待,其中,与您这个故事相关的,是进入博士后流动站才有机会。博士是不行的,必须是博士后进入流动站才可以,否则,只能按外地流动人口来处理,要求五证。已经连续执行两年了,而且今年还将更严格。比如,海淀区,今年要开始执行,一房六年一学位的政策。入学将很难很难的。

确实也如您说所说的,北京自前年起清理了大批私立学校,仅留下的一些私立学校,大部分都是与国外学制直接挂钩的,不算北京市学籍,将来直接送国外的高中。费用奇高,一般人根本承受不起。

外地孩子们在北京读书,太难太难了~~~~~~~~真想哭出来~~~~~~
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2016-3-28 11:29:45
说好的先富带后富呢???地域不均衡、城乡不均衡永远永远。。。
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2016-3-28 11:36:56
留守儿童的教育不只是教育问题,更是社会问题。从实行九年义务教育以来,名义上减轻了负担,但是实际上的现状又是什么样的,这些估计大家都清楚。
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