论文这种东西，不过是一门普通的手艺，手熟而已。

客观来说，事后来看，绝大多数论文都是老调重弹。就不说是垃圾论文了。


所以，应该人人自由发表论文。凡是学者学生，想发表那就发表，想发表多少那就发表多少，想十年磨一剑，那也成。

-------那么，物极必反，人们反而谨慎发言了，不然的话，如果水分太多，谬误太多，就是自找难看了。

------------那么，人们反而追求真知灼见，力求有所发现，也就恢复了科研和论文的本来面目。

那么，人人自由发表论文，还有一个好处是，大大加快了学术的交流，知识的传播，科研的繁荣。


如果按照目前来看，发表论文的周期是很长的，多则2年3年，少则半年1年。而且，为了发表而发表，会在科研和论文之外，额外浪费许多时间精力，会发展许多人情世故。

中华民族如果繁荣富强，党和国家和人民如果想要朝气蓬勃蒸蒸日上，2个平台必须建立，

一个是大中华学术平台，所有学者学生集中到这里来自由发表论文，建立现代的科学的科举制度，囊括天下国内外英才，


另一个是中华人民平台，总书记和人民携手并肩。

如果人人都能自由发表论文，那么，学者之间，学生之间，还能比赛这个吗？

张三说，我又发表论文了。李四说，我都发表了180篇了。
----------谁还在乎啊？你张三又吃干饭了，你李四又喝稀粥了，有什么好显摆的吗。就没有人在于论文之发表了。


那么，相对来说，大家必定都在乎论文的质量，而不在乎论文之发表。




再一点，创新这种东西，必定另啊类，必定不是常规，必定不是主流，必定不成熟，必定有片面，必定孤立，必定异常，必定不被普遍接受，

所以，才叫创新，才叫杰出，才叫优秀。

那么，人人自由发表论文，正体现了上述这点，正顺应了发展了上述这点。

严格说来，论文是什么？

论文，就是学术，就是创新。

没有创新，那就不叫论文。如果非得叫做论文，那是叫垃圾论文，论文垃圾。

---------当然，显然，作为创新，必定存在非主流，非常规，非正确，非科学，非规范。



换言之，论文不是授课的讲义，不是学科史，不是文献综述，不是既有思想观点的任何形式的任何变相的复述概述。


讲义、文献综述、复述、概述，都非常好，非常必要，但是，这不叫创新，不叫论文---------除了学科史研究、文献研究之外。

譬如张三扮演皇帝，演的也非常好，非常吸引观众。但是，张三并不是皇帝，完全不是皇帝。

那么，讲义、复述、概述、综述，都非常好，非常吸引读者，但是，这并不是论文，并不是科研，并不是创新。

再譬如你把一个数学公式，编制成一万个应用题目，再解答，那么这不叫科研，不叫论文，不叫创新，你是叫编讲义，做复述，搞概述，是变相抄袭。



而通常的我们，恰恰侧重于论文之发表，而不是侧重于论文。

我们侧重于讲义，复述，概述，综述，变相抄袭，而不是侧重于创新。

我们侧重于扮演科研，表演创新，而不是搞科研，搞创新，搞论文。


那么，我们的期刊，期刊上的论文，大部分是变相的抄袭，绝大部分是煞有介事，如此而已。


----------可曾提出一个新问题？可曾提出一个新答案？可曾有任何一点的人类新知？



你编的讲义再好，你搞的综述再好，你复述概述变相抄袭的再好，那叫创新吗？那叫论文？

1，对知识分子，不能管卡压。
例如说，想发表论文，那就发表论文。想晋升职称，那就晋升职称。大家安心开心，去学习，去工作，去生活。

知识分子想要名利？
完全可以，完全应该。
那么，就去好好写论文，真心搞创新，耐心等待，等上十年八载，好论文自然带来名利。
或者，就去勇敢地自信地揭皇榜，这个短平快。


不想要名利？
那么，就安心于工作，做个普通劳动者，不违法不违规，成年累月授课、读书、写作。


2，党和国家和人民，对知识分子要严管，要管制。
主要是严管各种形式、各种档次的欺诈。




那么，在中华学术平台上，任何学者学生都可以自由发表论文，他们的论文都在这个平台上，这就是他们各自的安身立命之所。
--------谁好谁劣，谁创新谁老套谁抄袭，谁勤勤恳恳，是一目了然的。

那么，

专业的本科生博士生毕业后，不搞专业的学术，从事其他工作的，如何发表论文呢？

特别是非专业的民科，如何发表论文呢？


1，在中华学术平台上，经过若干名专业学者的审阅，签名，推荐，可以实名注册、发表论文。推荐是一次性的。审阅推荐一次，发表一篇。

或者说，这若干名（例如3名）学者（例如博士以上），必须在中华学术平台上公开声明：我已经审阅某某某的论文某某某某，我同意发表这篇论文。以示经过了专业审核，以示负责、担保。

其中，对不从事专业学术工作的博士，可以凭学历实名注册，自由发表论文，等等之类。


2，在中华人民平台上，自由发表论文，并接受各专业期刊的挑选。

请大家记住：


任何变相地讲义、综述、概述、复述，都不叫论文，都不叫科研，都不叫创新
----------------无论已经发表在任何期刊上。
----------------这其实是叫变相抄袭，往好里说是叫资料员。
-------------以上结论，不包括学科史研究、文献研究等专业领域。


所谓论文，所谓创新，必须提供新问题，新视野，新方法，新结论，必须提供全人类意义上的真正新知。



别人说勾三股四弦五，你说勾30股40弦50，别人说木头三角形，你说三角形木材，你说钢铁三角形，这都叫抄袭，
不叫论文，不叫创新，不叫科研。

不记得是谁说过：如果真想搞学术，搞创新，搞全世界人民都羡慕的、像美国那样的东西，那么，撤销教育部是最根本的解决之道。当然，这话说的过头了，教育部当然不能撤，要撤的是它那些八爪鱼式的触手，这个也抓那个也抓，这个评估，那个评选，这个奖项，那个课题，这个大学校长平调到地方当一把手，那个领导快被调查了，赶紧躲到大学里面当书记过渡至退休……啥时候，教育部真正只管“教育”本身，顺带把校园暴力问题解决掉，那特么就是中国梦了。

可是，关键就在这可是上，这一切都是不可能发生的。