495.学以致用

2005.9.24

人生苦短，学海无涯。如何在有限的人生，掌握尽可能多的知识，为社会做出尽可能大的贡献，是每个人都应思考的问题，也是教育改革的核心问题。

学以致用，是解决人生有限、教育资源有限、知识无限矛盾的最好办法。所以，教育改革要围绕贴近生活、服务社会、实用、高效做文章。

贴近生活，才能唤起兴趣；服务社会，也是服务个人；实用，才能高效。

我国现行教育制度的主要弊病是重视通用，忽视实用。从小学到高中，教的都是普及型通用知识，大学才分专业。而能够考上大学的青年，即便现在也是有限的。大量的青年要面向就业，而又缺乏专业知识和技能，形成教育和实际需要相脱节的社会现象。

所以，我建议重新设计教育制度：区分农村和城市（包括近郊），提前进入专业化；从小到大相联系，由浅入深一体化。

农村教育侧重为农村生产实践和进城务工服务；城市教育侧重城市生产实践和行业发展。小学可实行普及型通用教育，语文课要围绕名人、名篇、名句、科普做文章，以塑造少年儿童的远大志向、高尚人格和多方面的兴趣为目标。从初中开始，至少有一部分学校要进入职业技能和专业技术教育。或者根据国民经济发展需要，从初中到研究生，重新分配教学内容，开始专科、专业教育。这样，每一阶段的毕业生都学有所成，可以投入社会服务和就业，也可以继续深造。就业以后，还可以继续深造。并且，知识连贯、进有目标、利于提高，可以有效利用教育资源和培养高、精、尖人才，避免重复和无效劳动。

从初中进入职业技能和专业技术教育，势必要对课程安排、教育资源重新分配组合，不同的学校可能要设置不同的专业，学生和家长也要提前进行发展方向的选择，选择某些专业离家较远可能要住校学习，这要有一个适应和调整的过程。但，好处无限。

最近，国家已将这项改革提上日程，我欢迎这个改革！