对于学习，很多爸爸妈妈有这样子的一个误区，那就是，让我的孩子尽可能地多学，能接受多少是多少。在学校里，老师们有时候为了赶进度，经常也是填鸭式地给孩子灌输知识。然而，在学英语这门学科时，多学知识其实是非常片面的。

英语作为一门语言，其实跟学习普通话或是方言一样，都是在运用的基础上来学习并且巩固。在我的任教生涯中，很多孩子却把英语作为一门文科来进行学习，以为多背诵等于学会英语。背诵出来的结果，在成绩上或许能够提高，但是让孩子用英语与外国人沟通时，孩子仍旧是支支吾吾，并不像成绩上显示出来的那么优秀，这也是非常常见的哑巴英语。

笔者认为，学好英语，当然英语基础得学，比如一些方法，像自然拼读，文段分析，写作等。当时学英语更多的，要把时间用在强化练习和运用上面。

英语分为听说读写四大板块。听，毫无疑问，进行纯正英语的输入。比如听全英的文章、故事、新闻，看全英的电影、节目等。通过听，积累语感、词汇和常用句型。读，最简单的比如读课文，课余读杂志、报纸、新闻等。写，最常见的是写作文。当然，自己可以尝试用英语来记日记等。听、读、写，目前来说，还是比较容易实现的。最纠结的莫过于说。首先，要有对象可以说；再者，为了让说能够发挥作用，有所提升，说的对象英语能力建议是在自己之上；此外，为了让说的内容符合英语国家的人的使用习惯，说的对象建议得是母语是英语的人。跟同学，跟老师说英语也是个很好的途径，但是这种途径，首先不一定能提升口语（因为对方可能在英语口语方面能力不足），其次，说的东西，外国人不一定理解（毕竟中国人跟中国人说英语，说的还是中国英语）。

近期英语学科在高考形式上改革频出，口语越来越成为考察的重点和难点，这也让很多非一线成绩的学生非常苦恼。无论是在教育资源上，或是经济负担能力上，非一线城市的学生的选择非常有限。

在这样子的趋势下，催生了很多在线外教一对一的机构。本人对这种形式非常认可。首先，网络的发展，让中国孩子能够直接连线欧美国家的外教，非常方便；其次，网络作为一个便捷的工具，极大地降低了教育机构的成本，成本低了，学生需要交的学费也会跟着降低。性价比极高的网络一对一外教课，在这几年非常收到家长们的青睐。让非一线成绩的孩子也能享受到优质的教育资源。解决了孩子们英语学习上的“说”这个大难题。英语真正做为一门语言来进行学习了。与外教的沟通交流中，孩子操练了学过的知识，同时，外教会对孩子的发音和表达进行补充和纠正，极大地提升了孩子们的口语。

这是教育界一个极大的进步，解决了教育资源分配不均的问题，让大部分的中国孩子能够接受更好的教育资源。