在线教育的需求总体上可以分为应试型和应用型两大类。应试型由于受到考试的牵引(尤其是高考等重要考试)，催生出刚性学习需求，也孕育了该产业链的多维度的商业空间，中投顾问发布的《2017-2021年中国网络教育行业投资分析及前景预测报告》总体看好K12领域;应用型，如摄影、心理学等课程，由于具有简单易学实用性高的特点，同时非标准型较强，分享属性高，供给和需求都较多，但付费意愿较低，变现方式有待探索。
　　此领域我们相对需求空间相对大、产品相对标准化的幼儿/少儿语言类在线培训。


　　我们将以上两种分类按照年龄进行拆分，可以得到在线教育的六维度。从人群上看，低龄用户由于本身进行在线教育的约束性和功利心较低，所以在线教育不一定有较好的学习效果，而成人在线进行的功利性、应试型教育则易于形成良好的学习效果。我们认为按照在线教育的六维度，当前发展机会较为良好的是在幼儿、少儿应用型教育、K12应试教育、成人应试教育三个领域。


　　幼儿、少儿应用型教育：需求端，由于素质教育受重视程度越来越高，同时学前低领人群时间充裕，试错成本低，因而具有优质内容的APP、在线教育品牌可以获得较高的用户粘性;供给端，传统的学前低龄教育十分分散，区域半径小，竞争格局分散，在线教育存在构建品牌，迅速扩张的能力。
　　成人应试教育三个领域：成人本身具备一定的自我约束能力，在应试需求刺激下，进行线上学习的需求较强，粘性较高。但此领域经历长期的线上、线上发展，已经在细分领域形成了一定程度上具有龙头地位的企业，如公务员培训中的华图、中公，会计培训中的东奥、中华。
　　K12应试教育：K12学生应试压力大，由于人群多，产业链长，因此空间较大，但是K12教育以公立学校教育为主、线下课外培训为辅，已经拥有众多的参与者，还有如同新东方、好未来、学大等龙头企业，因而竞争十分激烈;需求端，K12人群容易迷恋网络，处于青春期，自制力差，因而进行在线教育也会受到某些老师、家长的抵触，因而企业能否清晰规划自己的战略路线，对其能否把握K12在线教育巨大市场中的发展机会至关重要。