衡量一个学校水平的标准在于它对社会的贡献程度，当然教学也是一个贡献程度。但是，大学所要承载的任务远远不止教学，科研能推动教学。历来都是教学相长，教学和科研的相互促进。
但是在某一个阶段，一个学校的发展可以有所侧重，可以偏重于教学和科研。在中国科研水平还不高的现实情况下，努力提高科研是当务之急。随着科研水平的提高，教学也会相应的提高，以科研推动教学。相反，优先发展教学而不重视科研，可能是最后教学水平退化，无法传授先进的知识，也很难培养出创新型的人才。