一、学习技巧的培养   

    我所说的学习技巧指的是最有效率的优化学习思想，是根据自己的实际情况在最短的时间内获取最有效的成果。学习最主要的技巧是分析、解读、联想、应用。下面具体谈一下这几个方面。

    首先是分析，我所说的分析并不是对知识结构的分析，而是先从自己的程度做一个分析。这方面总结起来可以这么说：找到问题的根源。比如说有网友问我若基础差怎么办？那么基础薄弱的根源在哪里先找出来，毕竟高三时间就这么点，我们要从实际出发，找到属于自己能够将分数提高最快的地方，而不是不切实接的去做题。我去年在深圳教高三的时候有好几个学生，高三学期初几乎没有基础，数学、物理、化学基本上程度较低。

    其次是解读：解读包括如何看课本、如何看题。之前也说过了，这里再大略提到一下：文科的看什么知识点可以用来出题，哪些将可能成为考点。理科注重公式的推导过程，各种定理的推导手法，其中用了哪些转换推导方式，以及课本内案例的解题步骤及思路。

    第三是联想，联想十分重要，不是要诸位发挥主观想象，联是关联、想是理解归纳。无论是复习课本，还是看题，都要注重。联想的过程中其实是将类似知识归类、区分，以达到牢固掌握的目的。如大家学化学，反应方程式记背很困难，可以通过元素周期表的化学性，同主族同周期的其他相邻元素来一起记忆。

    最后是应用。学习的主要目的是为了应用，高三当前阶段的应用我认为只要把简单、中等的题短时间内弄懂，能够做对，就基本达到了学习的目的，高考80%的分数（600分）出自简单中等题上。在学习中应用是为了检验诸位对知识、对课本掌握的程度。高三前期，不要刻意的追求难题大题，包括尖子生，除非全部的题都非常得心应手，基本能一遍做对了，再攻克大题难题不迟。

二、做题技巧的培养  

    做题的思维部分我就不多说了，上次已经介绍了，今天就谈一下技巧。

    做题的技巧我只说一个方面：寻找规律的技巧即简化的技巧。我一再反复强调高三阶段不要再训练一题多解，而是要讲究一解多题。寻求通解思维，很多朋友一头雾水，其实并不难，上面要大家看题，就是为了归纳总结，很多题都看似毫无关联，其实有很多共性，其解题思维甚至可以说完全一致！我这里说的简化并不是针对一道题进行简化，而是对所有题进行思维上的简化，我们追求的是分数，追求的是考场上一遍把题做对，而不是费劲心思对一道题进行研究，寻求这道题最简单的解法。这对少部分尖子生来说可以尝试，对大部分考生来说，统一的思维更加重要。因为这能确保你能拿到分数。我们来借助几个英语单选题看一下如何挖掘题目之间的共性，达成这种一解多题的简化技巧，这些题之前博文提到过，顺手拿来应用了。
      
1. The person we referred to(提及)____ us a report tomorrow. 　　

    A.giving B.will give C.gave D.give

    2. The days we have been looking forward to ____ soon. 　　

    A.coming B.will come C.came D.have come

    3. The person we talked about ____ our school last week. 　　

    A.visiting B.will visit C.visited D.has visited

    4. The man whose songs we are fond of ____ in our city next week. 　　

    A.singing B.to sing C.will sing D.sang

    这些题目给出的原答案如下

    1.句中包含定语从句we referred to，所缺成份为句子的谓语，又根据句中的tomorrow，故用将来时。选B。

    2.同理，此句中的定语从句包含短语look forward to，虽然to 为介词，但并不影响主句的谓语动词，只是一个陷阱而矣。又根据句中的soon，应用将来时，故选B。

    3.同样，句中包含的定语从句we talked about中about虽为介词，但不影响主句的谓语，又根据后面的时间状语为last week，故应选C。

    4.此句也包含定语从句whose songs we are fond of，其中of 虽为介词，但不影响主句的谓语动词，而句中时间状语为next week，故选C。

    那我们如何来看这类题，如果挖掘他们的共性呢？首先我们看这类题，完全只要根据事情发生的时间来确定选项，如1、2、4都表将来，3表过去，无论题目怎么干扰，我们抓住了这类题考的都是描述某人某个时间做什么，因此就可以快速得出答案。他们的共性是语义上的时间。如果既要分析句型，又要考虑介词结构，又要回忆词组等知识点，就每一道题都这么分析，问大家，能做得过来吗？因此，我们只需抓住相同点，如果这么做错的话，题目必然会有特殊标记，那么我们只需记住特殊的题型，剩下的全部用一种思维去做即可。由于我出国两个月，我回国之后，打开房子一看，好脏啊，就打电话叫来一家叫北京保洁服务公司的来给我打扫房子，在打扫过程中，有一个二十多岁的一个男人，问我做什么行业的，我说：做远程教育的英语学习。他下面问的一句话把我惊呆了，他竟然问：seo优化你会吗？我说会一些，因为我是做网站后台程序编程的，当我还去让他看css教程，因为最近有一个教新概念英语的推出的一个教程，我看他的英语讲的很好，我想那个教程也不会差到哪去，下面竟然还有一句话把我又惊呆了，他说我想做一个IT资讯网，不知道有没有前途？因为现在我上网去seo论坛上了解了一下，现在的seo论坛没有几个是正经的优化论坛。我当时就情不自禁的问了他一句，你既然懂网络编程，为什么要做这个工作。他笑了笑说：我之前做了一个关于汽车网的网站，不过没有发展起来，所以为了生计，没有办法，就自己搞了一个北京保洁公司。有一句话，我现在非常相信一句话，不能以貌取人。才发现有很多为了生计，不得不放弃一些自己的爱好和专业。之后，我们就一回生两回熟了，我才知道他的名字叫王磊，竟然还是一个海归。在国外做过网赚，在国外的一家公司通过网络学院，搞一些网络教育。后来，我们就成为朋友了。有时候在一起就讨论一下关于我们之间的共同事业，也经常聊一下家常，无非就是他出国留学的经历和我的一些经历以及生活。有时候一些小的偶遇，就会让彼此双方成为好朋友的。这件小事告诉我们，不管你是做什么的，只要有自己的理想，并且往这个方面努力，总有一天，会实现自己的梦想。如果我们每一个人都能像他这样，何愁不成功呢？

    其实我们日常也经常归纳，再拿英语举例子，阅读理解大家归纳为主旨、细节等类型，我们完全可以再简化为读原文的思想。如完型，关联词、转折词后必有暗示，这些都是可归纳的解题思维。

    当然，这种简化思想更加适合于理科解答题，如数学，几乎第一步骤都是按照课本定义来，然后根据问题与条件之间的差异点、关联点来列式补齐差异，或列出表达式，最后得出结论。

尤其是物理大题，无论是力学、电学、热学，几乎按照题目描述的过程罗列表达式后联立即可求解，即使计算不出来，也获取了大量步骤分。而如何分析题目和罗列表达式，就看你课本读懂了没有。当然文科也能应用到这种简化思想，很多题完全可以和生物一样，通过对关键词、专属名词的理解就能做题。很多同学追求所谓的“简便”方法，除非考试时拿到题立即想到这种方法，并且十分有把握，否则还是建议大家老老实实按照自己最为常用的思维。