摘要：学习者语言的错误分析始于上世纪70年代，虽然自诞生以来一直有研究者在质疑，但言语失误的研究并没有停下来（桂诗春2005：1—2），反而随着国内外学习者语料库研究的发展得到了更多的关注。目前国内外英语学习者语料库已经有十余个，其中较为著名的，如国际英语学习者语料库（ICLE）、剑桥学习者语料库（CLC）和中国英语学习者语料库（CLEC），都进行了全部或者部分语料的错误赋码（王立非、孙晓坤2005）。基于这些经过错误标注的语料库，产生了大量的研究成果，对学习者英语做出了较为精确的描写，为英语教学提供了有用的反馈信息。

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