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   Format 还是 Anti-format一直是争论的焦点之一。也就是教育到底是为了将学生格式化，统一思想，使教育对象群趋近思想统一；还是为了反格式化，培养学生独立思考的能力。
　　Format or Anti-format？格式化还是反格式化？被统一思想还是使独立思考？这恐怕是绝大多数学校的教师根本不考虑到问题，但在我们单位，这一直是萦绕在我校底层教师心头的一个心结。
　　美国人民对“开学第一课”的态度似乎可以参考——
　　8月，教育部长邓肯给全国中小学校长发通知，要求他们组织学生收看总统“开学第一课”。
　　并且和我们中国一样，要求全体学生谈感想、写体会并建议就此“搞一些课堂活动”。而且给每个年龄段的学生出了一些心得体会到写作题目。
　　在以前，好像里根和卡特也搞过“开学第一课”，反响平平。不过这一次，却引起了轩然大波。美国总统奥巴马预想在本周二向全国小学生发表电视讲话引起一些保守的学生家长的愤怒抗议，指责他是在试图对他们的孩子们进行说教。起因无非是邓肯部长对全国中小学的通知，尤其是给学生布置谈感想写体会出题目。
　　由此，媒体呼吁：学校领导避免让他们的孩子们聆听。
　　摘录美国媒体——
　　'It's not focused on education but on the worship of Barack Obama'（这不是在搞教育，是在发展对奥巴马的个人崇拜）
　　Astensions were ratcheted up this week, some school districts took thedecision not to air the speech, others said they will leave the　　decision to teachers and school principals, and some offered opt-outsfor children whose parents do not want them to see or hear the speech
（随着紧张的气氛延伸到本周，有些学校区已经决定不播送奥巴马讲话，有些学校决定由老师们自己决定是否由学生收看）
　　To allayparents' fears that their kids were going to hear left-wing propagandain the speech, the White House has said the text will be published onMonday, a day before Obama delivers it, to allow everyone to see itsfocus will be to encourage America's children to stay in school
.( 为了消除家长的担心，他们的孩子将要听到演讲宣传灌输，白宫表示，演讲的文本将在星期一前一天公开，大家看到它的重点将是鼓励美国的孩子在学校努力学习获得成功)
　　It nowsuggests that students "write letters to themselves about how they canachieve their short-term and long-term education goals".它（教育部）现在将题目改为写他们自己的“短期和长期学习计划”。（据说，原来的题目是：我们怎样帮助奥巴马。有点阿谀奉承意味。）
　　从最近的报道看，似乎绝大多数美国学校响应了媒体的舆论，不鸟教育部。看来，美国伟大领袖奥巴马的这一次全国性“开学第一课”是彻底黄掉了。学校学生和家长居然有权拒绝英明领袖的说服教育，这是何等的气度，在这样的国家生活是何等幸福，（怪不得大官小官都要往美国跑）在这样的国家从事教育工作是多么的骄傲！
　　问题是，学校和家长为什么对“开学第一课”如此反对呢？
　　报纸援引一位女士说：“我送子女到学校，是为了让他们受教育，不是被人填鸭。”
　　说得真好啊。我相信，这位女士一定不是从事教育工作的，她不会使用那些华丽的教育术语，但她懂教育。教育≠填鸭，朴素到极致，也高明到极致。
　　什么叫填鸭？这个词语在中国除了养鸭专业户以外，还能够作出确切解释的只有人民教师了。填鸭就是灌输，就是格式化，就是洗脑，就是所谓统一思想，就是李斯的“以吏为师”，就是唯上唯书本，就是只低头拉车不抬头探路，就是服从，就是想得通执行想不通也执行，就是服服帖帖做螺丝钉，就是“斯德哥尔摩”效应，就是圣主英明臣罪当诛，就是所有的“被”。
　　耶鲁大学校长莱文先生说：“对学生来说，就是要对任何事情都提出质疑，不管是你从这个学校的老师，不是从同学那里学到的，或者是你从书上读到的。第二点是学习，虽然你应该先提问题，但是你需要学习读书，得到更多的信息来回答这些问题，努力学习。最后独立思考得出自己的结论，学会如何独立的思考。”
　　“我爱我师，但我更爱真理”的种子，这在有着“君君臣臣父父子子”酱缸文化的神奇土地上必须让它生根发芽——让孩子们具备批判性思维，才会增强独立思考的能力，才能孜孜不倦地追求真理。而能够这样做的学校，才是创造和保存人类文明的场所，成为培养智者的地方，人类精神资源传递和知识创造殿堂，独立品格的思想熔炉，拒绝庸俗、坚持操守、努力用思想知识、精神呼唤社会良知，引导社会前行的精神家园。
　　教育改革任重道远，这不完全是教育家的事情，有什么样的人民就有什么样的教育。人民不需要思想引导，人民的子女也不需要任何人去统一思想。自由自然会引导人民。人民的利益（不是权力意志）就是教育的方向。
　　美国的月亮并不比中国圆，但它的经验的确值得参考。