假如我是一名教师，我讲课的这个班里有50名学生。
如果我给学生们出一道财务会计的题目，例如，要求学生们根据某企业的某笔经济业务编制一组会计分录，那末，这道题目只能有一个标准答案。
如果我给学生们出一道管理会计的题目，例如，要求学生们根据我描述的某企业的某个经济事项做一份策划案，那末，这道题目将没有一个唯一的标准答案，50个学生可能有50个答案。我只能对这50份答案评价孰优孰劣。有时候，我甚至无法绝对地判断、比较两份策划案的孰优孰劣，只能让企业的决策者根据企业的实际情况和决策者偏好来选择采用哪一个方案。