两次考试情况简介:

一战：当时在准备考研,但是又有点想出国（真是墙头一棵草，风吹两边倒啊，鄙视自己），所以顺便考了下雅思。基本可以算是裸考。以至于考研没上，写作也只有华丽的5.5。（再次鄙视自己，两手抓，两手都不硬）

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二战：今年7月份感情出现问题，受到强烈打击，在国内再无留恋。于是下定决心去澳洲读研，离开此伤心之地。9月份拿到offer

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之前由于已经有一战成绩（写作5.5，要上个语言班，11.12开学的），所以去年考过雅思之后就再也没想过要再考一次。直到今年9月份那会中介跟我说，你签证估计赶不上语言班开学了，赶紧再考次雅思，写作过6就不用上语言班，这样就不用担心签证赶不上了。于是我就华丽的被雷了，报了10.8的雅思，开始复习。重点是写作部分。其间又忙着递签证之类，算下来整个二战复习时间不到一个月。

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2. 其次来看下俺的基础，方便看的同学有个对照

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俺的四级分数：555  ---  吉利的数字........坛子里的同学应该基本都有这水平

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3.当当当当！ 大菜来了 ------  华丽的分项复习及备考经验

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上华丽的阅读满分经验..........

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俺的结论：速度是王道！

空口无凭，上事实：在10.8号这次考试的华丽的1个小时阅读时间中，俺中途跑去一楼外面上了个厕所然后回到三楼继续考试........当俺写完并检查了一遍的时候，抬头望望大部分人仍然在填卡..........么有人想揍我么？ 嘻......... ...........

不得意洋洋了，不然要被砸死了...上正题....相信大家阅读最大的问题不是读不懂，而是....速度太慢..................

问题在于：阅读考的就是速度.......不是单词，不是语法，不是句型，甚至不是理解能力，只是......速度......更通俗的讲，是....学习新知识.........的速度.....

打个比方，很多同学有这样的想法：“奶奶的，三篇文章40个问题才给大爷1小时，赶死啊！如果再给大爷我1个小时，不，哪怕半小时，大爷我也能满分啊！靠！”

对，我也想给你这么长时间啊-----不会的单词一个个看，旁边怎么着也得放个朗文吧，再不济也得来个文曲星；不懂的句型一个个分析，慢慢看完，然后再看题，看完题目再回头来看文章，慢慢找答案，然后再慢腾腾的仔细的认真的把答案写上去。

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然后，可恶的阅读终于答完了，抬头一看，口语考试时间也过了..........

华丽的啃完拆骨鸡爪以及红烧鱼，往嘴里塞了两个牛奶馒头后，楼主俺连滚带爬的上来更新了.........

话说咱们上回说到阅读的速度问题，有人问道：“那咋办？那咋办咧？俺就是看不下去啊！别提做题目了！”

别急，搬个凳子过来，听俺给您讲那遥远的故事， 哦不，是遥远的雅思.......... 3 ]5 s( K& f5 _- x# {5 [9 ^

瓜子汽水板凳沙发各自备好，来 ，咱们开始看阅读，后面那位同学，别啃榴莲了，换个味道小点儿的.......
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开场白：俺要说，英国教育文化署是极其么有创意的..........# @, }! D. A6 t+ C# P# m, f
为啥呢？因为....它阅读部分考来考去总是三篇文章，40个题目........# A4 a' B7 x9 m
题型不外乎这几种：true or false , matching, multiple choice，answering questions& K4 F8 s* s5 c, {+ a+ G

现在同学们对题型已经有了基本了解了.....下面开始看文章8 ^( B  k% u7 ^) F/ G  w# ^7 s9 F1 K7 ^
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剑桥系列大家都有吧？(什么？你跟我说你没有？ 小样，你是来砸场子的吧？不是？那好，出去，转弯往上走，抬头看，某精华贴剑桥1-6完整打包下载......啥，你说电脑上看着累？新东方门口有个摆摊儿的，10块钱一本。靠，10块钱你也么有？ 算了，当俺倒霉，借你吧，记得还啊！俺还指着它晚饭呢，这年头谁都不容易啊！)
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来，咱们继续，翻到剑4第18页，开始详细解析，一道道题目过。（NND，不就40道题目吗！大爷我还就不信了）5 Z  D$ u5 K, \7 i1 Z
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好，先来扫视一下第一篇阅读。
首先，基础一般的同学们必须明确一个事实，想要一句不漏的看完文章然后再做题，这是基本上不可能的，其可能性比在座的某位是某最近那位彩票中奖得主的可能性大不了许多（当然，楼主本人俺这种阅读中途去上厕所的牛人除外.....这个，提醒一下，西红柿和鸡蛋是要钱买的，就算是臭的，那也还是要钱买的......）。

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那咋办咧？ 有人已经开始发难了........ ?4 ?  q* d( |5 t/ G( j1 ~: r
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别急，咱这不是来了嘛------Topic Sentence---先看每段主题句，然后再看题目，做题时回头看主题句，然后确定文中定位。---这方法大家都知道，可惜的是考试时没有几个同学敢用.......$ U+ A/ W& _6 g9 w' L

2 咋用？咱们先来训练下，用5分钟时间看看自己能不能把第一篇文章的所有段落的开头句大意了解。（其实5分钟俺都嫌给多了，11个句子5分钟，太大方了我。----这5分钟能节省你后面做题的10分钟）

3只能看主题句啊！就是每段开头第一句。别看别的句子，不然打PP 哇哈哈哈
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好，5分钟到了，咱们来看下。本文一共11段（靠，这么晦气的数字，俺最讨厌光棍了），各段大意如下：( f7 W) p; h4 j# ^$ I6 x" t  D

1.介绍孩子和大人常接触到热带雨林严重流失的信息。8 Q7 k' `' [' Q2 z
2.孩子对于“pure, curriculum science”有误解。（pure, curriculum science是嘛鬼东西？算了，管他呢，回头再说，继续往下看）
3.尽管媒体对热带雨林流失多有报道，关于孩子们对此的观点的正式信息却少的可怜。（这句还不错，有点主题句的样子）
4.某个关于孩子们对热带雨林的了解程度的调查研究。（这个也不错，估计本段后面的文字就是介绍这个调查的）（关键词：调查研究）  v4 y) y9 @5 g7 `$ o! `
5.第三个问题是关于热带雨林的重要性的。（呦荷，直接第三个问题了嘛，看来之前的猜测没错，上一段主题句后面肯定就是前2个问题）（关键词：重要性）
6 .更多的女孩比男孩认为热带雨林给人类提供了栖息之地。（看来这段是跟上一段一伙儿的）
.第四个问题是关于热带雨林被破坏的原因。（关键词：原因）: }% C2 i: B: j
8.10%的孩子误认为酸雨是热带雨林破坏的原因，另有10%的孩子认为环境污染造成了热带雨林破坏。（这段肯定也是跟第七段一伙的，这作者写文章真没新意，都让人猜出来了，还做个毛啊？没劲.......）- F8 D( o/ d* g8 K' J
9.最后一个问题是有关保护热带雨林的重要性，大部分孩子认为热带雨林是人类赖以生存的环境。（关键词：重要性）7 p* V8 Y( _6 q' w" ~
10.研究结果表明...........（一般俺遇到这种是不看的，因为结论什么的可以最后再看）4 n" b# |7 U) y4 x2 \7 S
11.最后一段也别看了.............根据俺的经验，除非最后一段有特定的名词，如：人名，地名，时间，事件等，一般不会考到。
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好了 ，文章每段的主题句看完了，对文章的结果咱们也有个了解了。现在咱们开始看题。4 ~. o3 \  O0 z

2 记得咱们的方法啊，每个题目都回头看主题句，然后确定文中定位。记住没？记住了？那咱就开始看题了啊，要去厕所的赶紧去，中途不许捣乱不许出去啊！8 T, |( L, ]! n6 J0 p/ ?2 E0 v, |

.热带雨林的困境被媒体所忽视。+ f3 |5 F6 U& Z" V, H3 o- o5 r
我靠，这一看就知道是错的啊----原因？参见上文分析的主题句3---好了，过。
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2.孩子们对热带雨林的了解只来自于课堂。+ R, z4 l  O# w; L  E# j
看看主题句中有没有关于这个的。呦荷，果然有啊！哇嘎嘎！第一段主题句讲的就是孩子们接触热带雨林流失状况的信息。好，那这个信息肯定出现在第一段。7 R8 e# G- h6 ~4 ?5 Y6 C1 |2 T: y
回头看第一段，主题句可以不看了，主题句后面那个for  example,这种举例子的句子咱可以直接跳过也不看了，看下一句：frequent and often vivid media coverage？ 某些同学要高兴的眼睛发绿，哦不，发直了吧？别得意忘形，再往下看看，万一是陷阱呢？万一这说的是大人，不是小孩呢？要知道咱们第一段的主题句里可是关于小孩和大人的信息啊。好，咱们又往下看了看，看到了children。这下确定了，某些同学眼里放出了**的光芒，提起爪子就写了个FALSE。% x  ~) I5 F+ C8 i0 b6 S
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3. 孩子们对于在学校里学的“pure science”有错误观点。9 a9 a$ H! u- W9 F/ }, X) S
看到这个句子俺不禁想说：出题人，俺太爱您了，这简直是红果果的送分题啊！跟咱们第二段的主题句一模一样的意思，俺脑子都不用动一下啊，您周末大放送呢这是？$ w2 G5 H& v9 Z7 N8 W

XT/F题型分析到此为止，下面5道各位同学自己体会。用主题句+结合题目定位的方法。6 h# H$ L) ^* d7 K