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› 论坛 › 经济学人二区 › 学术道德监督

2009-11-13 10:56:41

网络评分算个屁，学生不喜欢的老师不一定是差老师，做老师的难道就要天天拍学生马屁？那不成了文化大革命了！

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2009-11-13 15:29:40

不认为是心理素质差，相信是太认真，太看重了！学校众多针对教师的评比猛于虎啊！

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2009-11-17 12:36:47

太可惜了，生命是多么的宝贵啊！！！

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2009-11-17 16:11:45

网评方式从人力资源管理专业角度来讲，的确是缺陷非常大！我的意见不是说不能采取360度评价，但关键是这里面从技术角度上该如何操作，操作的方式不同其公平性、客观性和科学性、有效性等均可能有天壤之别！

对这个问题，别说国内教育管理学界，即使是国内管理学科更甚至是人力资源管理学术界，从高校到企业的管理实践，对此主观量化评价的“杠杆效应”及其危害以及如何应对问题均未有认识！

对此，我不仅早在2006年做过研究，2008年发表过专业论文和教育论文，并且在2009年的教学课件中还做了非常详细的论述。给出了三种化解杠杆效应的好方法，供实践中有选择采用。

不信，请看：

王海霞《绩效管理》课件（郑玉刚注解版）.rar (2.73 MB)

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2009-11-17 16:25:41

应该是黄山学院的教师

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2009-11-17 22:30:02

我们以前初中时给一个老师评的也差不多是全校倒数，她真的很伤心，很难过的。当一个人不被人认同时，是会很失望，甚至绝望的。

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2009-11-17 22:34:42

当前的主观绩效评价方式是有问题的，而且非常大的问题。在我上述184楼的课件链接中对此问题进行了详细研究，给出三种不同的解决对策，并提供了相应的配套管理机制。

如果管理方式有问题，评价的结果是否符合老师的真实水平是很难说的，这位老师也许是“窦娥冤”也不一定！
我认为，有如此勇气去行如此常人难为之事，这样的老师，是不大可能克服不了简单的教学方法的问题的，而很可能是其中另有原因，不可不深思各种可能。

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2009-11-24 19:28:17

搞这种东西搞的太过分了，作为老师没有谁不想把课上好的，关键还得考自我期许，外部评估作用小，副作用大。

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2009-11-26 17:48:49

这太悲哀了吧

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2009-11-28 11:46:37

对这个老师默哀

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2010-5-22 08:33:58

其实在大学当老师同样是混饭吃，何必那么认真

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2010-5-22 09:57:33

学生评价如果是正确的，那就是他个人心理问题了
我们学校的领导，虽然让学生评教，但却说评教分数没有意义，对老师的评价都是他个人的意志，不管你教的好不好，学生喜欢不喜欢这个老师。只要领导不喜欢，学生评价再高也没用。
如果遇到这种情况，你怎么办？

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2010-5-22 10:19:27

高校老师要读很多年书，本来教育成本就比别人高很多。好不容易读出来，工资也就仅够清贫糊口，其实生活得很没有尊严。很多老师的心理状况都在悬崖边。这时只要再轻轻一推，很容易就下去了。

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2010-5-22 10:52:09

悲哀，一个人的生命是如此脆弱

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2010-5-22 12:08:48

悲哀。。。

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2010-5-22 17:38:06

93# suzhouyangbao
一节课15啊？已经不错了，我们一节课9块多。

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2010-5-23 02:07:41

我表示沉重的哀悼.可怜的老师啊.

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2010-5-23 16:03:30

哀悼同行，。。。就因為這個就跳樓了，想不通啊

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2010-5-23 22:23:10

......哀悼中

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2010-5-23 23:36:28

同情啊！！

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2010-5-23 23:44:49

应该唤起全社会对高校教师生存状况的深思

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2010-5-24 00:30:31

干着最累的活，拿着最少的钱

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2010-5-24 23:06:35

看淡点啊，搞清楚为何每次都评最后，多和学生交流。

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2010-5-25 17:25:14

网络评价教师的授课,是学生评教(师)的一种形式,另外一种是发机读卡,让学生涂,最后得到学生对教师的评价分数.很主观的,一定程度反映教师授课水平,但不全面.严肃认真的老师往往倒霉

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