摘要：在学术领域，学科间融合逐渐成为一种共识，语言学界也在探索超越学科界限的科研创新途径。超学科理念是学科间融合的最高层次。是各学科相互配合与协调的研究方法及教育模式。早在1990年，Halliday就提到，应用语言学的研究重点转向计算语言学，广义的教育语言学理念也初露端倪。本文就以计算语言学为例，阐述语言学的超学科研究，探讨计算语言学的超学科特征和超学科研究方法。

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