听了一堂方法课，里面讲的内容并不十分深奥，但老师有一个特点，在讲经济学可能用到的数学方法以及数学结论时，他总是力图给学生解释里面的经济学intuition，他生怕学生认为他是在教数学。当学生们把其中可能有的经济学机理弄明白后，他开始详细讲解里面的数学细节，我体会到，讲者把握到了一个很关键的东西，让学生实现经济学与数学的顺利过渡，当经济学需要用到数学时，在理解好这个经济学问题后，经济学这时需要利用数学工具，实现两者的有机融合。