英文文献：评估儿童时间偏好:帮助农村学校改善人力资本形成
英文文献作者：Jordan, Jeffrey L.,Castillio, Marco,Ferraro, Paul J.,Petrie, Regan
英文文献摘要：
我们通过实验研究了儿童的时间偏好随性别和种族的分布。黑人男孩的折扣率明显高于其他人口群体。黑人女孩的折现率与白人女孩的折现率相当。尽管白人男孩比女孩表现出更高的折现率，但差异很小，在统计学上并不显著。这些结果与其他衡量耐心的方法和控制社会经济背景和学校表现的回归分析相比是稳健的。折扣率的衡量差异很大。在所有条件相同的情况下，一个黑人男孩需要比黑人女孩高13-15%的预期教育回报，以补偿他对未来回报的更大折现。同样重要的是，我们证明了用贴现率来衡量的不耐烦对行为有直接的影响。贴现率每增加一个标准差，孩子遭受至少3次与学校有关的纪律处分的概率就增加5%。这一结果表明，实验捕获了有关儿童的新的相关信息。总的来说，我们的研究结果表明，时间偏好可能在为孩子设置适当的激励机制方面发挥很大的作用。理解这些偏好差异背后的因素是未来研究的一个重要领域。