附件内容9千字，分15个操作步骤，有理论有实践，并以虚拟的高校管理场景为背景。

真真切切，教师也可以拥有“股份”了，而且小“股份”带来大变化，如果这个如何分配“股份”及“股份”如何科学的实现动态化的机制设计的好的话，是可以促进高校综合办学水平的提高的！

欢迎大家公正客观地来讨论。