当1998年刘海洋被清华大学电机系录取时，他不会臆想到自己四年之后会因为“硫酸泼熊”事件而成为众矢之的；当2000年马家爵拿着亲友邻舍凑来的学费踏进云南大学时，他不会想到四年之后自己会锤杀四名同学毙命死刑；当2004年11月开庭审理北外学生罗卡娜以17刀残杀同学一案时，罗说她是来求学的不是来杀人的；当我们拿着毕业证书、英语计算机的考证，凑够了足够的学分离开这座所谓的象牙塔时，回头凝视自己的影子，你四年前挥斥方遒视权势为粪土的书生意气还在吗？！你学了四年自己不得不学的专业，社会因为所谓的“对口”只接受你现在的专业，你还要继续虐待自己的兴趣吗？！在几乎被踩成肉酱的人才市场，四年的青春和金钱的投资为什末换来的只是失业？！英语六级通过，但你的中文一级及格吗？！

    中国高校，你们怎末了？大学生，你被谁强奸？

一 师者，不再学博，不再德高

    据复旦大学副校长孙莱祥介绍，仅有约为10％的具有副教授以上职称的老师在为本科生上基础课，博士生导师开课的比例更低。在一个学生大学期间的五六十门课程中，由博导开课的一般不超过三门。调查资料显示，在包括名牌重点在内的多数高校内，为本科生开课的具有副教授以上职称的老师有的甚至只有几名，博导不足5％。总之，大学讲台上，作为本科生你只能期盼太阳从西边出来的时候去聆听大师的传道授业解惑。

    当然，有钱不仅能使磨推鬼。每年在全国各地的考研辅导班上，你总可以看到这些大师像铀235一样在金钱的聚变下释放着核能，不遗余力的传授如何偷奸取巧的考研胜经。
如今的教授有几个是因为对教育科研事业的神圣向往而定居大学校园？他们已经难以凝聚大家崇敬的目光。

二 教授的苦衷

    据中国英才网第六期“英才薪资指数”有关教授年薪的调查报告，上海约为49180元，北京约为46611元，深圳约为47943元。教授们目前的收入水平相比于五十年前，只有四个字，“实在太低”；相比于海外同行，还是四个字，“依旧太低”。高校大批行政管理人员和后勤工作人员的人浮于事，造成高校各功能效率偏低的同时，却有更多的人和教授们抢“奶酪”。这样的结果自然使“教授的职业光环”对青年才俊折扣吸引。

    除此之外，由于教学评估对高效科研数量而非质量的BT要求，教授们都被分配了定期必出成果的任务。这样的体制下，只能有两种结果：科研教学没有完成的同时，自己的身体垮了；既然教学科研无法搞好，收入有限，不如去外面吃夜草。

    向曾经的教授致敬，向现在的教授致哀。但谁向我们致哀？

三 大学强奸了我们，社会强奸了大学

    大学，之所以能让莘莘学子一心向往，魅力在于：大学应比其他世俗机构更关注人的心灵发育和成长，它是呵护青年至情至兴的摇篮，亦是诱导青年反身体认人格奥秘的智慧谷，更是砥砺青年独立践行精神成年礼的祭坛。

    这是四年前我对大学之为象牙塔顶礼膜拜的原因，但现在我更清楚，象牙塔之说只是一种绝尘的理想状态，它是恩泽每个不想失去自我的精神源泉。

    国家需要更多的大学生拉动国内消费，借以稳定宏观调控；社会需要用“服从”填充思维低分辨率而非高素质的工作者充当社会主义建设的砖砖瓦瓦。

    不加评论。

四 大学和公民社会的因果关系

    公民社会是与民主政治和市场经济构成制度现代化的不可替代的鼎足之势。公民不同于臣民，他们形成一个“公共领域”。在非强制的情况下，就他们关心的各种公共问题发表意见、针砭时政。

    公民社会对政治、经济建构的正面推动作用当然是公民社会的主要功能，我想强调的是公民社会的另外一个功能，它同样非常重要，但经常被忽略。这个功能就是公民社会对政治经济建构中负面因子的抗衡作用。

    同意马基雅维里。政治永远是与权力相关，而权力最容易激发起人类本性中最肮脏、最低级的那部分东西。当政者们并不需要这位意大利佛罗伦萨的官场秘书兼智囊教导他们怎样为恶。统治的欲望与权力的使用自然而然地教会了当政者们欺骗和残忍。人类学会驾驭权力的前提乃是首先战胜对权力的贪婪。

    如果说，政治领域中对利益的追求还要采取相对迂回的形式（统治者毕竟没有忘记他们理论上是“公共利益”的代言人），那末在经济领域中，人们对金钱赤裸裸的崇拜，已经成为现代社会合理合法的正当之举。从批判社会学的角度看，政治领域中的权力和经济领域中的市场都是“以成功为指向”的“战略行为”（亚当斯密的“理性经济人”理论），属于“目的合理性”或“工具合理性”范畴。道德评价在这里无济于事，人们的道德只是强者的逻辑。而制度现代化只有民主政治和法制经济两个纬度对“强者经济”进行制约，结果只能是一个跛脚的、残缺不全的现代化。

    我们需要一个平衡点，社会需要一个足以抗衡政治经济建构中的负面力量并且不断给民主政治、法制经济输入新的能量的制度设施。这就是公民社会。如果说政治行为中对权力的追逐和经济行为中对金钱的追逐很有可能像两匹烈马把现代化的战车引入歧途，那末公民社会就应该像一条强有力的缰绳，以社会良知的名义，矫正制度现代化的方向，时期奔向更合力更健全人性发展的目标。

    这就是公民社会独有的功能。。而大学是公民社会中的重镇，其作用无可替代。因为大学乃“天下之公器”，本质上是公益机构。大学区别于所有经济组织的根本标志，是它的“清白”，这种身份使大学面对社会时身正声朗，凛然而无所畏惧。媒体也很重要，但媒体本身也是经济组织或者亚经济组织，一旦维护正义与追求盈利两者之间发生冲突，事情就会不妙起来。

    但是，现在大学已不是出淤泥而不然。学术研究不再独立，知识的崇高地位已被权势摇撼，教育不再世界性，人格本位的培养已经变成对平庸的克隆。

    大学，在批量生产臣民，而不是公民。

五 改革

    不是某个院校，不是某个地区的教育系统，不是某个政府部门，改革对象的涵盖甚至涉及到当前的宏观调控是否成功。但首先是整个社会对象牙塔理念的重新树立。

    近期，由著名海外学者饶毅、中国科技部顾问鲁白和中国科学院院士邹承鲁联名撰写的《中国科技需要的根本转变：从传统人治到竞争优胜体制》正在科技界引发一场地震。让一般行政人员退出科技政策。让科学家保持足够的独立和尊严。

    至少还有曙光。我想任何一个追求过象牙塔的人都不应该放弃，请守护好你心中的象牙塔。