呆板、缺乏引导模式

我觉得最大的失败是对人性的扭曲
初中以前应该是人的性格形成的关键时期
我们的教育没有去教孩子怎么做人，什么是爱，什么是团队
有的只是相互之间的竞争

也难说是失败啊，它既是培养了LD最需要的那种人才，又给多数人提供了一条改变自己命运最简易的路径。符合现实需要

在没有理想和价值观的前提下，就进行专职教育，最终则成了考试场

我国的人才概念是PARTY所看中某种听话的能力，而不是做人所必备的独立思考能力和独立的人格，这是用人标准上的，也是根源上的。从主体来讲，从小到大我们的德育光灌输，不操练落实到实际，被动的成为考试分数的机器，这是主体的悲哀；从教育的执行者来讲，从小学到高中围绕棒子转，中小学老师都成了考务专家了，从高等教育来说，由于没有很好的调研市场需求，加上又定位于学术研究，同时一味的扩招和教育产业化，培养目标和需求脱节，这时执行者的悲哀；从客体来讲，在我国是世界劳动密集型加工厂的定位出发，我们需要的是适用型的高级技工，而不是理论型的知识分子，这是中国的悲哀。

教育的目的是什么 ? 我们没有明确定义

技能，经历，学历，学力，精力等都不匹配

教授变“禽兽”，专家变“砖家”，有潜力的厉害的学者都学而优则仕了，结果学术科研造假了，学术水平下降了。还有给学生传授理念变了，是如何去适应这个潜规则的社会，而不是去如何去靠自己努力拼搏。

是将人当牲口养

首先，国家在教育方面的投入很不足，毕竟教育是公共物品，而许多计划具体实现是需要有资金支持的，要不然就只是一句空话。
再次，教育体制，素质教育已经提了很久了，可都这么多年了，还是一种应试教育，因为最终决定还是要看分数，其它的并没有列入考察范围。
最后，大学教育与企业的需求没有建立起联接，以致于学习内容与社会脱节。

4# lihongbin 支持大部分， 但是我觉得现在的教育是宽进宽出

中国的教育也不完全是失败的！也出去了很多NB人物，可是因为中国那些狠人出去了，在中国没有环境，出国了，然后不狠的都留下来了，结果累计形成了，大部分NB人物都出去发展，大部分平庸人物都在国内发展！

来这里看一下。

我看中国教育最大的失败在于教者不知其所以教，学者不知其所以学，大家像陀螺一样，从小学到大学就那么转啊转，跟着大流考啊考，有几个人清楚其中的意义的？

此语精辟啊！

“和整个社会失败的地方一样。”
楼上的同学说的好，教育的问题不是局部的，教育的问题是整个社会的一个局部表现，根子是一样的

同意5楼的~

制度 ，体制，等等

我认为中国教育最失败的地方就是官僚思想，官僚制度进入了校园。

自己的思想。。改改吧。。

不是在发展阶段吗？

一言难尽
身为学生感触更深

失败原因之一是教育部问题
之二是私立大学发展受到限制
之三是师范教育出了极其严重的问题

2009年10月31日，全国人大常委会通过教育部长的任免，周济辞职，袁贵仁接任。两天后，宣布周济出任中共中国工程院党组副书记。正当网上议论纷纷，有人拍手称快之际，中宣部向媒体打招呼：“不要炒作原教育部长周济调任中国工程院党组副书记一事。有关我国教育改革与发展问题的报道，要慎重把关，防止引发不良后果。”  

　　周济出任教育部长八年，是中国教育质量大滑坡的八年，是教育界腐败丛生，丑闻频发的八年。在民间，周济被戏称为“洲际导弹”，即周济捣蛋之意。在人大，他是本届政府得票最低的部长，如果不是等额选举，他早已下台。然而，周济获此恶名，也不全是他的无能。他的施政，是为了维护党化教育的现行体制，为了维护教育界特殊利益集团的不当得利，所以在深层意义上，他是替人挨骂，替党受过。他的下台，也不是丢官，而是平级调动。新部长上台，能否弃旧图新，改弦易辙，未可乐观。  

　　也许是巧合，周济辞职，正好和钱学森去世是同一天。人们注意到，钱学森晚年曾经当面向温家宝建言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是很大的问题。”其实，对于钱学森的批评，官方高层并不反感。因为他们也想办出几所世界一流大学，尽快实现本土学者诺贝尔科学奖零的突破，在科学技术领域展示大国崛起，和美国一争高低。这些年，他们拨出财政巨资，推出985等一系列工程，企图用钱袋子堆出几所世界一流大学。一些大学的硬件也的确鸟枪换炮，今非昔比，楼堂馆所盖得极其豪华，超过了美国欧洲。然而，有一个提升大学品质的难题他们解决不了，就是他们认定，党化教育体制是维系他们命根子的通灵宝玉，只有把教育的领导权，包括人权，财权乃致教育内容的规定权牢牢地攥在自己的手里，才能保持他们的执政地位。所以，对于大学独立、教授治校、学术自由、学生自治等国际通则，他们是断然不能接受的。这样，他们注资再多，也无法提升大学的学术品质，提高中国的教育质量，想反，只能制造全球领先的学术泡沫，世界第一的学术腐败。  

    君不见，世界上有哪一个国家，出现了这么多大学校长、院长，卷入抄袭、剽窃等学术丑闻，被新闻曝光后，官照做，权照掌？世界有哪一个国家，权学交易成灾，成千上万的党政官员在职攻读学位，一边当官一边猎取博士帽？教育界出现了太多的丑闻，遭到社会太多的谴责，于是，他们只好临阵换马，以期缓解舆论的被动，民怨的发酵。然而，当局也很清楚，教育部长易人，只能做，不能说。如果放开舆论的口子，社会批评的锋芒必然进一步导向极权体制的病灶。这就是中宣部故伎重演，紧急打招呼，禁止媒体继续报道和评论此事原因所在。

要找中国教育的问题必须知道什么是教育?上大学就等于高等教育了？不上就不是了?教育本身不是问题，问题是求学的人！！！！如今社会真正治学者几人？不要说中国教育怎么了？中国教育发展很好，只是没有满足一些人的需求，这一直在改我们应该大力支持！！！而不是整天叫嚷中国教育有问题！！！！

和中国传统有关，太功利化了！
教育问题一直存在，谁都知道，但却无人找到合理的答案！

教育理念出了问题。

中国教育最失败的地方,我看是农村孩子都不考大学了，因为考完也没用啊
说得好

忽视了基础教育，咱们受旧的教育文化观念影响太深，从为官制到现在的应试教育，口口声声喊的素质教育却久久没有实现，为什么，就是因为我们忽视了学生的个性，磨灭了个性就等于磨灭了创造力，这就是为什么诺奖得主没有一个中国国籍的人。也是有能力有知识的人都争抢着移民的原因。再加上乱收费，教育制度不公平，学校之间互相恶性竞争，高价择校等等。。。我们面临着严重的教育制度问题。教育改革不是一两年了，但是总未见成效，就是因为教学教学，我们只注重了单方面，没有注重学生与老师的互动，一个小学生，从小就被考试压倒，那么试问他又何尝愿意去学习，愿意去创造呢，我们是应该深思了。

1.从小到大的教育中都缺乏对科学精神的培养，社会上急功近利的风气严重影响着教育，表现为一切以考试为中心，学校学的东西毕业后除了认识几个字，其他的基本都还给老师了！
2.缺乏正确的择业观，职业歧视严重存在，使得学校教育也以追求升学为目的，严重脱离实际和国情，为了少数人的升学牺牲了大多数孩子兴趣的发展。教育应该针对孩子的兴趣加以引导培养而不是强加以成人的是非观。
3.本末倒置，中小学教育过分紧张，而真正该用功学点对人生发展有益的大学教育成了放纵的天堂。