tsing 发表于 2010-1-9 00:28 
当然指的是与世界一流水平的差距,很难否认,美国不代表高水平,但我觉得国内的差距没有你说的那么大,缺的是师资和研究经费,但要在整体的学术环境达到美国的水平,需要多少年,我不知道,也许像你说的要30年。
3# deltaatfr
你说的差距没有那么大的依据是什么?有办法定量么?
我有一次和CCER的学生交流的一次,当然,这个看法是他个人的,也许不代表全部情况。
首先,CCER应该算是国内最好的经济学教学与研究机构之一了。那么我们看看CCER和美国到底有没有差距,差距大概表现在哪里。
大家都是知道CCER的老师绝大多数都是从美国高校PHD归来的,其中不少是Top 20,甚至Top10的高材生。CCER现在采取的是完全美制的教学,全部英文课本,可以说,但从教学模式上说,基本仿造了美国的办法。而且教学强度也非常高,在研究生阶段的考核非常严格。也就是说,其他高校研究生混日子的情况,在CCER是不可能出现的。加上生源有保证,可以说教学上本大CCER与美国的差距并不大。
那位CCER的同学告诉我,CCER的自我评价是:他们的教学可以达到美国Top 20-30的水平,但是研究最多只能拍到Top 50。说完之后,那位同学也就笑笑,他对后半句也不是非常赞同。
或者这个例子可以和lz的一些观点契合,就是如果一个研究生在中国一流大学的经济系认认真真学习和做研究,那么单从知识角度而言和没有的差距不会大得离谱。但是正如CCER自己承认的一样,研究上面差距比较明显。
lz说,这是因为缺少经费,我觉得不完全这样。钱自然是好东西,有了钱才能做调研,或者好的数据才有利于验证某些假设。或者说,有钱才能把某个领域的精英集中起来攻克学术难关。但中国的情况是,钱到了某些人手里,发挥不出作用。并且,没有办法保证有潜力的研究者得到资金的保证。这已经不单单是钱多少的问题,还是一个分配问题,是制度问题。这一点LZ也提到了,再批判下去就是制度了。
我想补充一点的是——态度。国内做研究的人,到底多少层面是为了真理而献身,无法统计。但拼命搞研究发论文的人中,为了晋升,为了“做官”的大有人在。相对而言,国外的学术圈“相对”单纯一点。我接触的那些老师,他们走上学术道路,大部分是因为兴趣。我问了一个宏观的老师,为什么一定要做宏观研究。他说他喜欢数学,我问他为什么不从事数学研究,他说,他喜欢解决问题,数学只是个工具。
差距到底有多大,我们争论不清楚。但有一点是肯定的,如果国内的研究者不是真正出于兴趣和对学术的热爱去做研究,那最后是很难出成果的。前不久晶体学报的事情也是一个例子。