全部版块 我的主页
论坛 提问 悬赏 求职 新闻 读书 功能一区 真实世界经济学(含财经时事)
2005-1-4 14:22:00
听周老师在讲课时说,好像这堂课是有教材的,不知道是什么书?
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-1-23 19:27:00
说说“人地关系紧张”的观点吧。人与地的关系?是人与人关系的体现吧,人与地,不会竞争的吧?是人与人竞争的结果之一,要是按自愿的方式交易的结果,那么,我们无话可说。我国现实情况是,土地是政府竞相设租寻租的工具,用这种方式竞争出来的土地,价格是严重扭曲的,效率也是大打折扣的,此说的“人地关系紧张”的观点,不符合经济学的效率观。
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-1-28 22:29:00

楼上的一些解释,我不能同意,虽然我没有能听到周的关于这部分的录音,但是也看了周的一些文章。我的理解是这里的主要问题不是经济学的效率观,这里产权的分配(更具体的在这里是土地的农地转为非农地的转让权)有没有影响效率还是只得疑问的,更主要的是影响了财富的分配,因为土地的农转非的转让权基本是集中在国家的手里。国家对农地转让的补贴是按照农地的产值来的,但是国家在二级市场上拍卖出的是市场价格,因为国家掌握了转让权,所以合法的享有了这部分租金,农民的反抗是在争夺留在公共领域中的收益。

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-2-21 21:55:00
关于如A则B这一推测验证的一个说明。第一讲,我笔记认为周用NOTA且B来反证如A则B这一推测是错的,现在看来周讲的与张五常《经济解释》第一卷用NOTB且A推翻如A则B是一个道理,因为周的“NOTA且B”与张的“NOTB且A”互为逆否命题,是等价的。
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-2-28 02:42:00

真是很认真,值得赞赏!

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-3-5 10:52:00
以下是引用babygreen在2004-12-24 15:58:46的发言:

针对上面的思考题

1。稀缺与短缺不是一个概念。

短缺是因为供应的紧缩引起的,干旱地带水资源短缺,湿润地带则不是 2。“过剩”的资源未必不是稀缺的。取决与约束条件、经济环境如何改变。以往过剩的廉价劳动力现在于珠江三角一带却严重不足。

(感觉表达上有不足,大家来讨论一下吧)

非常感谢楼主和BABYGREEN的笔记。

对于BABYGREEN的问题,本人有一些看法,这些看法对考试一定无益,但对深入思考“稀缺”会有所帮助。

1)首先需要说明,周老师认为“Scarcity means your wants and desires exceed what is available”定义很好,本人倒不这么看,按此解释每个人都有一个自己的Scarcity了。

2)如果将“短缺”翻译成“Scarcity”,我想也非常好,因为都是not plentiful。

由于中文的丰富性,出来“短缺”和“稀缺”,但是,两者不应该是一个概念。

A. “稀缺”应该是就经济环境因素来讲的,这个经济环境因素应该是指人们生活和生存所必须的资料或资源。比如:古时候的游牧民族,在冬季,由于猎物很少,并且没有其它的农作物,他们主要是靠储藏和一定的掠夺来生存,我们可以这么说“食物对他们来说是稀缺的”。可见,在一定的时间、地点和条件下,出现了稀缺。

B. 而“短缺”是相对于供给而言的,以上的例子,也可以说成是“短缺”,但是所看的角度不同。因此,我们在讨论供给需求的时候,应用“短缺”,在研究经济环境因素的时候,应用“稀缺”。

阿袋

——————————————

且酩酊,任他两轮日月,来往如梭。

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-3-5 20:20:00
经济学上上面两个概念不同是常识吧,这不用过多强调。我认为“稀缺”是经济学基本假定,“短缺”是一个价格问题。
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-3-12 13:11:00

好样的

哥们,你辛苦了

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-3-12 21:39:00
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-3-13 21:56:00

真知来自于思考和探讨!

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-3-15 14:06:00

多谢了兄弟

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-3-15 22:31:00

看你这些东西还是一头雾水呀

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-3-15 22:35:00
哪里看不清楚?这是我03年课后的上课内容回忆记录,个人感觉没什么价值。我打算用自己的话,以每讲一、两个主题的方式把周的上课内容整理一下,欢迎到时候提出意见。
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-3-23 12:54:00

赞楼主的辛苦工作。...

很有价值...

收藏了.....

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-4-3 12:24:00
cathylyp:不错,太精彩了。听了第一讲,讲分工的重要性。我自己也是老师,也曾为给学生讲分工的重要性而绞尽脑汁,后来选的一个做鞋子的故事。不过比一比周老师的课,大家到底是大家。果然引人入胜,道理也讲得深入浅出。
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-4-3 13:24:00

周老师来上课的时候一个200多人的教室都堂堂满啊 sigh~

我有笔记不过是手抄版…………

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-4-4 10:55:00

我是新手,只看不说

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-4-8 20:09:00
顶!看看。
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-4-12 22:29:00

呵呵 谁有周老师讲课的视频 偶愿意出价1000

[em06]
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-4-13 01:14:00

xiexie

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-4-15 22:11:00
3ks
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-4-19 12:57:00

hao dong xi

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-4-19 12:58:00

好东西 支持 希望继续努力 谢谢

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-4-21 13:21:00
好不错啊。谢谢
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-4-29 15:37:00
很好,受启发,不过,如能打包压缩成一文档就好,可以下载后保存,并慢慢欣赏。
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-5-4 16:03:00
是啊,搂主很辛苦给大家提供这些东西,真的感谢!
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-5-8 13:47:00

看着大家的理解

深深感到自己的不足

加油

全力以赴

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-5-8 21:08:00
非常感谢楼主的笔记,我倒是下了录音,但有时还是结合笔记来学效果大些。
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-5-15 12:24:00
有笔记虽然好,但是好像少了一点点,也太简单了一点点
二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

2005-5-20 00:55:00

楼主真是有心人

支持

二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

栏目导航
热门文章
推荐文章

说点什么

分享

扫码加好友,拉您进群
各岗位、行业、专业交流群