梁宏达分析中美科技差距来源于不同教育之法和用人之道！请看他的严密的分析——
       为什么说中国和美帝的科技差距，一千年也追不上？
这是不是太夸张了点？一千年太久，我们是只争朝夕的。
        但老梁的分析挺好玩的，他说：
       第一回合，在9年义务教育阶段，中国要求学生全面发展，偏科的学生无法读高中，这样100名准科学家因偏科被刷掉一半，剩下50名。而美帝高中不看成绩，只看爱好和特长，求知欲强的孩子都顺利读高中，准科学家保持100名。
      第二回合，大学阶段，中国学生如果考不上985、211的学校，基本上与科研无缘，又刷掉50%，剩下25名准科学家。而美帝各大学都有自己的科研特长，仍然保持100名准科学家。
        第三个回合，进入985、211大学的，很多中国学生选择金融、管理等实用专业，准科学家又刷掉一半，剩下12.5个。美帝学生缺少养家糊口压力，仍按兴趣选择喜欢的专业和研究，准科学家人数继续保持100名。
       第四个回合，12.5个准科学家里，有一半政治不正确，与科研部门无缘，只剩下大概6名。美帝不存在这个问题，继续保持100名。
        第五个回合，6名准科学家，因为50%没有关系，无法进入科研部门，只剩下3人。美帝不存在这个问题，仍然保持100名。
        第六个回合，又有50%的人不善奉迎领导，一半被边缘化，准科学家剩下1.5名。美帝不存在这个问题，继续保持100名。
         第七个回合，准科学家还没有研究出什么成果，就学会了陪酒应酬，仅余的1.5名沦为学棍和伪君子，硕果清零。美帝继续保持100名。
【先不说我是否有先入为主的成见，请大家讨论一下这段话是否有问题？若有，问题在哪里？】